《2016届高三语文古诗鉴赏概论》.ppt

（一）全国卷 2009年全国卷考纲规定：能阅读浅易的古代诗词。 鉴赏评价　E 1．鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 2．评价文章的思想内容和作者的观点态度 （二）课标卷 1．鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 （2）鉴赏诗歌的语言 鉴赏作品的语言包括准确理解有关词语的基本意义、比喻意义、隐含意义；还包括准确理解重要词语的深层含义和言外之意；赏析诗歌语言在描绘形象、表达情感、创造意境上的艺术效果。 2．评价文章的思想内容和作者的观点态度 （1）评价作品思想内容。 包括概括主旨，简析作品的思想意义、人生意义，赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格，指出其局限性。 （2）评价作者的观点态度。 主要包括对作者的生活情趣、审美情趣以及诗歌局限性的评价，还包括一些富有一贯性的意象和情感倾向的评价。对作品涉及的背景现实和作者的经历、主张、志向等要有所了解，对各类古诗所表现的思想感情要形成属性认识，对一些古诗中常见的意象和典故传说也要有所了解。 纵观近几年高考对古诗词的考查，可以发现下面的命题特点：（一）古诗词文本的选择呈现出多元化的趋势，不再仅仅是简单的“唐诗宋词元曲”，诗词曲的文学样式和顶峰时代不再严格挂钩，回归文本，回归文学。但是，相比较而言，取材于唐宋诗词的较多一些，元清次之。随着新课标的逐步推进，选材范围还在进一步扩大，名家的非名诗和非名家的好诗逐渐成为命题人员热衷的选点，2006年