心理健康教育系列之五：能力、人格心理健康测量.doc

心理健康教育系列之五： 能力、人格及心理健康测量 四川省凉山州教育科学研究所 谌业锋 一、能力测量 能力测量是指依据一定能力结构理论所编制的能力测验量表，，；，；，：(一)智力测验 智力测验是用以测量人的智力水平的一种方法。测量智力的工具称为智力量表。由于一个人智力的高低通常用智商来表示，.如智力因素理论为各种智力测验的构想效度提供了依据，，：，，；，1.常用智力量表介绍 世界上第一个智力量表是法国心理学家比奈(A.Binet)和他的同事西蒙(T.Simon)于1905年编制的，，200种以上，，(1)斯坦福一比奈量表 比奈一西蒙量表传到美国后，(L.M.Terman)于1916年进行了第一次修订，1937年和1960年两次修订，1972，1985，，1916年量表共90个项目，54个是比一西量表中原有的，36，12个年龄组(3至14岁组)、普通成人组和优秀成人组。其中除12岁组有8个测验项目外，6个测验项目。这个量表的最大优点之一在于用智力商数(IQ)代替智力年龄表示智力水平。1937年修订本由难度、信度和效度均相同的称为L和M的两个等值量表构成，129个测验项目可替换使用。这个量表适用于2岁—成人的被试，1960年，1937年的L和M两个量表合而为一，(LM)，2岁以上直至成人的20个年龄组的个别测验。测验包括定义、语文类推、适应问题、算术问题、记忆、一般知识、发现谬误、图画失全、空间问题和理解等项目。这个测验的优点之一是用离差智商代替比率智商来衡量智商的高低。1972年出版的常模是根据来自不同地理环境、不同经济水平、不同民族的20万儿童测验结果制定的，(用以测量幼儿)、两册图画卡片、一本测验指导手册、一个记录反应本子。测验对象为2岁至成人，，，40分钟，(2)韦克斯勒智力量表 美国贝尔维精神病院主任、医学心理学家韦克斯勒(D.Wechsler)长期从事心理测验的编制和研究工作，(WAIS)，6—16岁儿童的韦克斯勒儿童智力量表(WISC)和适用于4—6.5岁儿童的韦克斯勒幼儿智力量表(WPPSI)。韦氏三个量表既各自独立，，4岁到74岁的被试，70年代末、80年代初由我国心理学家引进、修订，，，，(又称数字广度)6个测验项目。操作分量表包括填图、图片排列、积木图案、拼图、译码和迷津6个分测验。韦氏量表可以同时提供总智商分数、言语智商分数和操作智商分数以及十个分测验分数，IQ分数为116，，，84%的同龄儿童；而且可以知道，，，，，97%都要好；而且，，，(量表分10分，4—7个量表分，排列一项却基本上处于平均水平(11分)，1图片排列要求儿童把打乱顺序的几张图片按正确的顺序排好，，，，常识和理解两个分测验的成绩平平是一致的，，，，，，IQ值都是以100为平均数，15为标准差的离差智商。韦氏测验需个别施测，1—2小时。由于测验内容丰富和结果精细，，(3)中国比奈测验 比一西测验于1922年传入我国他和吴天敏合作发表第二次修订本。1978年，，198251个项目，，，，2—18岁被试。用离差智商评定智商的高低。中国比奈测验必须个别施测，，，，，8个项目组成，20分钟即可测定。 (4)瑞文测验 瑞文测验是英国心理学家瑞文(J.C.Raven)于1938年编制的一种非文字智力测验。该测验原名叫渐进性矩阵图，60张图案组成，A、B、C、D、E五组，，5岁半以上智力发展正常的人。此后，，5—11岁儿童和心理有障碍的成人；，，，，1985年来进行了大量的研究工作，，瑞文测验一联合型(CRT)等。 瑞文测验的优点在于测验对象不受文化、种族与语言等条件的限制，，，，，，，5)中小学生团体智力筛选测验 《中小学生团体智力筛选测验》是华东师范大学金瑜、李丹等修订的，9至17岁学龄儿童的团体智力筛选量表。该测验由60个项目组成，，，，，2.对智力测验结果的解释 1908年比一西量表首先使用智力年龄(IA)的概念，，，，，(MA)。例如一个实际年龄为7岁的儿童，7岁量表，7岁，7岁的智力水平；8岁量表，8岁，8岁的智力水平。但在实际测试中，，，，，，6个测题，2个月。某被试5岁组题目全部通过，64题，73题，82题，＝5()+4×2(月)+3×2(月)+2×2(月)＝5+18个月＝66个月。这样所得的智力年龄，，W.Stern)首先提出用一个比率或商数的方法来表示智力水平。他认为比一西量表所使用的智力年龄，6岁儿童智龄为8岁，10岁儿童智龄为12岁，，，，，：，6岁儿童的心智商数为8/6＝1.33，10岁儿童的心智商数为12/10＝1.21916年推孟在他修订的斯一比量表中首先使用智力商数来表示智力水平的高低。他认为心智商数常常是一个小数，，100，，(IQ)。其公式为：(IQ)＝ 智龄／实龄×100。根据这个公式，133和