实验专题复习(必修一)资料.ppt

复习导航： 高考对实验与探究能力的要求 考试说明 ：实验与探究能力 制作洋葱根尖细胞临时装片的程序 5.（07山东理综）用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。下列描述正确的是（ ） A.处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等 B.视野中不同细胞的染色体数目可能不相等 C.观察处于分裂中期的细胞，可清晰看到赤道板和染色体 D.细胞是独立分裂的，因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程 7．下列有关低温诱导植物染色体数目的变化实验的叙述，正确的是( ) A．低温诱导能抑制分裂时纺锤体的形成 B．改良苯酚品红液的作用是固定和染色 C．固定和解离后的漂洗液都是95％酒精 D．该实验的目的是了解纺锤体的结构 延伸和拓展 “观察植物细胞质壁分离与复原”的实验，不仅包含了临时装片的制作与显微镜观察的技能，还包含了盖玻片下溶液替换的技术。在此基础上可以迁移应用于： (1)活细胞的判断。只有活细胞能够发生渗透作用，可以通过植物细胞能否发生质壁分离与复原的实验来判断细胞的死活。 (2)细胞液浓度的测定。当细胞外溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞会渗透失水出现质壁分离，因此，当细胞发生质壁分离时，意味着细胞外液浓度大于细胞液浓度。通过配制一系列浓度梯度的溶液进行质壁分离的实验，就可对细胞液的浓度范围作出初步的判断。 (3)气孔开启与关闭的证明。气孔是由保卫细胞组成的，当保卫细胞吸水时，细胞变形使气孔张开；当保卫细胞失水时，细胞变形使气孔关闭。通过替换载玻片下溶液浓度，就能改变保卫细胞的形态，从而观察到气孔的开启与关闭。 延伸和拓展 1.（04年广西）36.某同学用普通光学显微镜观察植物叶肉细胞时，若要进一步确认这些细胞是否为活细胞，请你为该同学介绍一种判断方法。简述该方法的操作过程和出现的现象，并说明该方法能判断这些细胞是活细胞的理由。 延伸和拓展 2.(05全国卷Ⅱ)30.植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔的结构如图所示。当气孔的细胞（保卫细胞）吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。请以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能。要写出实验材料与主要用具、实验步骤、预期实验结果并作出解析。 实验材料与主要用具：菠菜、清水、浓盐水、载玻片、盖玻片、显微镜、吸水纸、滴管、镊子等。 实验步骤： 实验结果并作出解析： 延伸和拓展 解析：试题（1）是以气孔的结构和开闭原理为素材，考查细胞渗透吸水的实验原理和相关技能。 如果初中植物学部分基础较好，知道保卫细胞靠近气孔内侧的细胞壁较厚，结合高中细胞渗透原理的知识，当保卫细胞吸水膨胀时，由于保卫细胞形态不均匀的改变，气孔开启。考生在答题过程中必然很从容，可见中学的生物学知识也是有着连续性和系统性的。 延伸和拓展 实验步骤： ①取菠菜叶，用镊子剥取表皮（2分） ②在载玻片上滴一滴清水，将表皮放入清水中，盖上盖玻片，制成临时装片。（2分） ③将临时装片放在显微镜的载物台上，先在低倍镜下找到气孔，移动到视野中央，再换高倍镜进行观察，记录观察到的气孔状态。（4分） ④在盖玻片的一侧滴上浓盐水，在另一侧用吸水纸吸取盖片下的液体，反复做几次。 继续观察气孔的变化，并做记录。（1分） 还原糖有哪些？用什么试剂鉴定？ 脂肪、蛋白质、 DNA如何鉴定？植物组织中这些物质鉴定时如何取材？ 斐林试剂和双缩脲试剂从成分、使用上有什么区别？ 叶绿体中色素提取和分离的方法分别是什么？ 1.下列关于半透膜和细胞膜的描述中，错误的是：（ ） A.半透膜是允许一部分物质通过，不允许另一部分物质通过的膜 B.细胞膜是一层选择透过性膜，对 H2O、CO2、O2等可以自由通过外，其他被选择的小分子、离子也能通过，具有生物活性 C.细胞膜不属于半透膜 D.半透膜包括物理性的过滤膜和生物性的选择透过性膜 1. (08江苏)某同学进行实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结 束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验，探究蔗糖的水解 产物能否通过半透膜。 增添的实验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。 （1）设计出继续实验的简要步骤： ① ； ② 。 （2）预测实验现象并作出结论。 类型五