《青少年宫与中小学融合教育研究》开题报告课件精要.ppt

* 主要内容 核心概念 研究价值 研究目标 研究内容 研究现状 研究意义 研究目标 研究内容 技术路线 观点创新 预期成果 一、课题的核心概念及界定 1.青少年宫：青少年宫是在国家教育管理体制下、具有固定办学场所、既依据国家教育方针制定教育目的,但却不同于学校教育计划并补充学校教育不足的青少年儿童课外校外兴趣特长培养教育场所。它是面向18岁以下的青少年儿童开展各种课外兴趣学习、各种形式活动和培养学生的艺术、科学等特长的国家公益性事业单位,教学时间是利用学生的学校课余时间或双休日、节日、寒暑假开展教育活动的。 一、课题的核心概念及界定 2.融合教育：本研究的融合教育等同于合作教育，合作是一种途径、一种手段与一种策略,也是一种时代的要求。只有学校和其他社会教育资源实现互补与合作,教育资源才能得到最大的优化配置；只有教育资源得到了最大的优化配置,才能为受教育者的和谐发展提供可能,才能为培养具有创新精神和实践能力的人才提供平台；只有受教育者需要各种教育机构的相互配合,这些机构才能创造出各自新的发展机会。本研究提出青少年宫和中小学的合作是基础学校突破自身寻求外援的一次尝试,是迈出联合社会力量办教育的第一步。当合作出现成效时,我们就可以逐步推进学校与其他如企业、机关等的合作。 二、国内外研究现状 国内外对校内教育(即学校教育)的研究无论从其学科