学风建设应从大学新生抓起.docVIP

学风建设应从大学新生抓起 　　摘要：本文分析了当前大学生、特别是大学新生的一些不良学风的现象，探讨了产生不良学风的原因，提出了纠正不良学风的若干对策。 　　关键词：学风；大学生；思想教育 　　中图分类号：G711？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）48-0233-02 　　大学的扩招普及了我国的高等教育，提升了国民的学历和素质，促进了经济的发展。然而，随着办学规模的扩大，高等教育带来了许多新问题，其中之一是学风建设。由于学生的增加，大学生的素质差异扩大了，加之社会上不良风气的影响，高校的学风建设任务远较扩招前艰巨。目前，学习不安心、逃课、考试作弊等现象在高校中比较普遍。这种情况极大地妨碍了教学质量的提高，极需认真对待。大学一年级新生的学风比高年级要好，逃课、考试作弊等行比较少见。高年级的问题是一年级新生慢慢演变而来，培养优良学风应从新生抓起。 　　一、高校新生的学风问题 　　新生由于刚到大学，带着中学时期刻苦学习的精神，大多数学生学习都较为努力，呈现出较好学风。但随着环境的熟悉和不良风气的影响，一些新生刻苦学习的精神会随之松弛，显露出不良学风的端倪。去年我担任了一个新生班的班主任，学生学习都很努力，布置任务及时完成，全班团结友爱，积极参加集体活动，形成一个良好的学习氛围。但到今年第二个学期情况就悄悄地发生变化。今年清明节前，班上八位同学提出请假，要缺课提前回家过清明节。八位同学就不是个别了，占到全班的五分之一。我说，不上课回家，有什么要事吗？回答各式各样，有说是父母来电叫他们回去，有说是大家都回去，留在学校感到寂寞无聊。一个大学生可以不顾学习回家过节？最后，在我的劝说下，他们都把课上完了再回家。这件事中，有一点还是可以感到宽慰，他们还知道请假，知道有校纪，有的学生可能不辞而别了。班上学生学风不良的情况，回想起来，其实远不止这一件事情。这学期以来，学生学习不专心、不按时交作业、上课迟到、双休日回家不能按时返校等事情时有发生。 　　种种迹象表明，一年级新生不是没有学风问题，当然，一年级新生的学风比高年级要好些。一年级新生的学风问题主要是学习积极性减退，上课迟到，作业不按时完成，节假日不能按时返校。这些似乎是小问题，但如果不认真对待，及时纠正，那么到后来势必发展成逃课、抄袭作业、弄虚作假、睡懒觉、沉迷玩网络游戏等恶习，学风只会越来越差。 　　二、不良学风的产生原因 　　为什么到大学后，部分新生的学习氛围不如中学？一个重要原因是学习的目的不明确。中学生为什么能够刻苦？其中一个原因是希望考上一所好的大学，以便将来有一份好工作。在激烈的高考竞争面前，不努力学习，要考上一所好的大学是不现实的。考上大学后，目的达到了，容易精神松弛，放弃努力。从大学看也是如此，那些准备考研究生的同学，就会保持刻苦的学习状态。不少同学的心目中，学习的目的就是为了升学、找工作。把升学、找工作作为学习的目标没有什么不好，完全正当。但是仅仅把学习定位为升学、找工作的途径，学习积极性可能不会持久。当升学的目标达到后，学习的积极性就可能会消失。另外，当把上大学定位成为了找工作时，一旦他觉得，所学的专业与找工作无关时，就会放松学习，种种不良学风随之而来。有些同学说，我毕业后就回去接家族企业的班，不需要找工作，大学能毕业就行，学习好不好没有关系。在这种心态下，学习必然不会刻苦，也难以掌握现代科学技术知识和企业管理的方法。在一个科学技术迅速发展、企业间竞争十分激烈的时代，没有现代科技知识和企业管理方法的青年能否接好家族企业的班还是一个未知数。 　　另一个重要原因是中学时期家长管教严格。为了使子女能考上大学，许多家长对子女生活上无微不至地关怀，学业上经常检查督促，有条件的家长，甚至请家教给以辅导。在这样的环境下，学习自然不敢放松。进入大学后，远离父母，身边无人监督，其学习就可能放松。大学的上课时间、课后作业普遍比中学时候少，有大量的空余时间。这样安排的目的是让学生课后认真钻研课程，、思考问题，培养学生自学的能力。在这种情况下，有一部分学生在上完课后，由于无自学的能力或习惯，就会变得无所事事，慢慢地变得自由散慢、不愿学习。 　　三、加强学风建设的措施 　　1.加强思想政治教育。学风不正的一个很大原因是对学习的目的性认识偏面。因此要加强对学生的政治思想教育，提高认识水平，培养正确的学习观。要让学生明白，青年要有社会责任心。要树立起报效国家，、造福大众的远大理想。要努力做出成绩，否定庸庸碌碌、无所作为的人生观。只有提高思想认识水平，才会有长久的良好学风，保持学习的积极性。要正确对待学习上的失败。在大学里由于学习不得法或理解掌握知识的程度不深，个别同学会无法通过考试。此时，不应自暴自弃，而应认真反思自己的学习态度和学习方法，多向优秀的同学