北师大版小学语文一年级下册第十二单元教案设计.docVIP

冬冬读课文 教材分析： 本课是“朋友”这个单元的第一篇课文。课文中写了发生在课堂上的一件小事：冬冬因为胆小，读书害怕出错，受到几个同学的笑话，而丁丁却说出了冬冬的长处，并请老师再让冬冬读一遍，结果冬冬读得很好。课文表现了同学之间能够互相体谅、友好相处的和谐关系，有助于培养学生尊重朋友、关心朋友的美德。 教材安排了会认的字12个：读、胆、害、越、脸、喜、教、室、遍、鼓、勇、掌，会写的字8个：读、课、文、师、请、红、站、这，学习新偏旁：走之儿。 课后设计的思考题是：当冬冬读不下去时，丁丁是怎么做的？他为什么要这样做？旨在引导学生理解善于发现他人的长处，做到相互鼓励、体谅，会营造和睦相处、互助互爱的氛围。 教学目标： 认识本课12个生字，会写8个生字，培养学生的识字能力。 正确、流利、有感情地朗读课文。 通过合作学习，感悟朋友之间的情谊，培养学生尊重朋友的感情，初步培养学生良好的合作与交往能力。 教学建议： 丁丁和冬冬是教材设计的两个儿童形象，他们这对好朋友伴随着学生一起学习、成长。因此教学本课要从课文内容和儿童互相合作、互相尊重的角度出发，激发学生兴趣，借以导入新课。 指导写字时，可以有所侧重地指导“这、读、课、请”四个字。在写的过程中，渗透比较的学习方法，通过同桌互评、小组评价等形式，引导学生发现自己的进步，学习别人的优点，激发学生的上进心。 本文有四个自然段，第二、三自然段需要指导