六年级语文下册第三单元教学设计摘要.docVIP

第三组 10 十六年前的回忆 第一课时 目标设定 1．学会11个生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。 2．正确、流利有感情地朗读课文。 3．了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统教育。 4．领悟课文前后照应的表达方法。 重点议定 预设教学重点 引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神。 预设教学难点 引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神。 议定生成重点 方式择定 效果评定 延展自定 教 学 流 程 个性化处理 一、独立预习，交流质疑 1.同学们，今天我们一起走进“深深的怀念”这一单元主题，请同学们自读“单元导读”，想想我们在这一单元里将要看到什么，学习什么？ 2.出示课题“十六年前的回忆”，你有什么疑问？ 3.让我们带着这些疑问一起走进课本寻找答案吧。 二、整体感知，梳理质疑 1．自由轻声读文，借助工具书，做到正确流利读课文。 2．同桌互相检查读课文，检查正确流利读课文情况，检查生字生词掌握情况。 3．默读课文，思考：课文按时间顺序写了李大钊的哪些事？你从这些事中感受到什么？ 4．学生借助课前搜集的有关李大钊的资料，相互交流自己的初步感受。 三、超市作业 1．自由练习朗读课文。 2．书写本课生字、生词。 第二课时 方式择定 效果评定 延展自定 教