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澳大利亚职业教育教师企业实践：背景、现状与启示 　　澳大利亚职业教育质量的保证在于其师资队伍整体素质较高。澳大利亚对职教师资在培养、培训、管理等环节都形成了较为完备的机制，尤其是针对职教师资开展企业培训的实践颇具特色。 　　推进企业实践的背景 　　国家和社会的发展对职业教育教师实践能力提出更高的要求 　　当前，澳大利亚政府致力于通过提高生产力、劳动者技能与社会包容度保持国际竞争力，建立繁荣、独立、包容的国家。随着新技术发展、新行业涌现、社会日益复杂化，澳大利亚政府面临许多新的挑战，为迎接这些挑战，国家和社会对职业教育与培训部门（VET）教师的要求也在提高，政府及教育界更加关注职教教师队伍质量以及教师专业发展。澳大利亚政府联合会（the council of Australian governments）提出职业教育与培训机构必须鼓励在职教师保持行业专家的地位，扩大教师的教学知识和技能。职业教育部门要支持教师发展行业能力，帮助教师成为专家型教师和行业专家。 　　澳大利亚历来重视职教教师企业实践经验 　　澳大利亚为保障职教队伍师资质量，建立严格的职教教师准入制度。要进入职业院校任教必须满足几个条件：教师要有相关专业大专以上文凭和教师资格证书；教师要具有澳大利亚质量培训框架下的培训与评价四级证书 （TAE40110 certificate Ⅳ in training and