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怎样教好《计算机应用基础》课 　　【摘要】本文结合具体的教学实际，阐述了如何利用现代教育技术和教学方法，在教学考试中大胆实践，不断创新的具体做法和体会。 　　【关键词】计算机文化基础 层次教学 案例教学法 创新体会《计算机文化基础教程》课是目前高校普遍开设的一门公共基础课程，旨在培养学生利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力，培养大学生的信息技术素养、创新精神和实际动手能力，为将来应用计算机知识与技术解决自己专业实际问题打下基础。如何引导学生对计算机基础科目的重视，充分利用多媒体教学这一先进教学模式，调动学生学习的积极性和自觉性，搞好《计算机文化基础教程》的教学，是摆在任课老师面前急待解决的重要课题。本文就如何教好这门课程谈一点体会： 　　1、改变教学观点 　　教育部在《面向21世纪教育振兴计划》上指出：“国家的综合国力和国际竞争将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新水平”。随着信息时代的来临，人类正经历着从生存方式到学习方式的历史变革，传统的教学观点必须改变。我国著名的教育家顾明远教授提出：学生既是教育的客体，又是教育的主体。所以，教师的角色应转变为教学活动的设计者、组织者和引导者，教学方式应变灌注式为启发式，在传授知识的同时注重能力的培养。计算机文化基础课程属于应用性课程，现在的教学模式是集中授课和上机辅导两个主要的教学环节。但当前高校中的计算机文化基础教学普遍存