网络环境下PBL的教学辅导策略及其行动分析研究——以教育技术本科《现代远程教育》课程为例.pdfVIP

摘要 网络环境下PBL的教学辅导策略及其行动研究 ——以教育技术本科《现代远程教育》课程为例 教育技术学专业硕士研究生董欢 指导教师 刘革平教授 摘 要 当今世界信息化的浪潮，急剧地改变着人们的生产、生活、学习和思维方式，教育也在 观念、方法、手段乃至体制、结构上悄然发生变化。随着信息技术应用的不断深化，高校教 学方法的改革迫在眉睫。笔者以为，高等院校的教师应从微观的角度找出一个突破口，即进 行课堂教学改革。而将网络环境下的PBL用来作为传统课堂教学的补充和延伸不失为一个好 的方法。 作者认为，由于网络的引入，现实环境下的PBL和网络环境下PBL，有着较大的差异性， 网络环境下的PBL对学习者的学习能力提出了更高的要求。不可否认，网络促进了学习者的 学习，特别是网络信息传输技术使跨时空的学习活动得以实现。但是，这种跨时空的教与学 相对于面对面的教与学而言，因教学双方在信息沟通上的延时性所致的消极因素是不容忽视 的。因此，教师的指导与服务显得尤为重要。基于以上分析，作者提出在PBL网络教学中导