臺北市國民中學生活科技教師資訊行為-中華圖書資訊學教育學會.pptVIP

臺北市國民中學生活科技教師資訊行為研究 指導教授:吳美美 博士 研 究 生:圖書館行政班 王福從 一、背景陳述 (一) 生活科技教師是國家科技發展的基石。 (二) 資訊服務應瞭解使用者的資訊需求。 (三) 學校圖書館應滿足教師的資訊需求。 (四) 從生科之課程發展、教材內容、教師成長而言，探 討生科教師的資訊行為，對提昇生活科技教學有正 面之成效。 (五) 網路環境改變了教師「資訊權威」的地位。 (六) 圖書資訊學與生活科技科有共同之教育目標。 (七) 國中生科教師族群資訊行為，研究仍十分缺乏。 二、研究目的 本研究目的在從資訊服務使用者的觀點， 亦即是以生活科技教師的立場，瞭解臺北 市生活科技教師從事職務相關活動時的資 訊需求與資訊行為，進而對相關的資訊服 務系統提出實務上之建議， 以提昇生活科技教學之成效。 三、研究問題 (一)臺北市國民中學生活科技科教師從事職務 相關活動之工作項目為何？ (二)臺北市國民中學生活科技科教師從事職務 相關活動之資訊需求為何？ (三)臺北市國民中學生活科技科教師從事職務 相關活動之資訊尋求行為為何？ (換言之，搜尋取得資訊之方式、接觸資訊資源的種類及取得管道為何？) (四)臺北市國民中學生活科技科教師從事職務 相關活動中資訊使用的情形為何？