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石河子大学思想政治理论课教学经验总结 　　摘要：石河子大学德育和思想政治教育改革，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入落实教育部《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》精神，立足兵团实际，以育人为根本，遵循教育规律，勇于创新，积极开展思想政治课教学改革。 　　关键词：政治理论课；教学；改革 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）49-0110-02 　　石河子大学为了贯彻落实党的十八大精神，根据教育部《高校思想政治理论课贯彻党的十八大精神教学建议》要求，马克思主义学院于2013年6月16日召开了思想政治理论课贯彻落实十八大精神课堂教学研讨会总结十八大精神“进教材、进课堂、进头脑”经验交流会，进一步完善“三进”工作。研究思想政治理论课改革的经验，推进思想政治理论化教育教学改革，不断提高教学水平和教学质量。在思想政治理论课教学中根据不同的课程，每章都有十八大精神内容，把十八大精神融入每个章节，本着贯彻党的十八大精神和一系列文件精神这个原则，不只是解读内容，重点是在实践教学中，结合新疆番1.5翻，兵团番2翻进行教学，使学生感到振奋。在贯彻文化建设的内容，把核心价值观，中国梦，共同理想作为重点，与学生开展互动，老师自己动手制作课程相关的资料、视频及时给学生观看，写出观感，分组调研写出调研报告，组织小报比赛等，在贯彻十八大精神教学中的做法受到学生的好评。 　　一、突出重点教学环节，开发多样教学资源 　　1.加大实践教学力度，探索课程实践教学体。深化实践教学改革，继续推动“09人才培养方案”的落实，探索具有区域特点的创新实践教学体系建设，进一步协调课内实践和综合实践课程的关系，切实提高思想政治理论课教学水平。 　　2.完善专题教育教学，精练教学内容。总结专题教学的经验与教训，进一步完善和有效整合现有的专题，做到教学内容精练、完整，各门政治理论课内容相互配合。 　　3.拓展网络教学资源，全面普及网络教学。适应信息化时代的要求，充分利用网络教学平台，使课堂教学与网络教学有效配合，拓展思想政治理论课教学途径。在现有网络教学课程中，进一步拓展网络教学资源，提高网络教学水平，所有教师参与网络教学并能熟练掌握网络教学平台的各项功能，无障碍与学生开展平等交流。 　　4.以质量工程为依托，提高课程建设水平。把兵团精品课程《新疆历史与民族宗教理论政策教程》作为民族团结教育课程建设的重点内容，建设成为国家精品课程；自治区重点课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》建设成为自治区精品课程；校级精品课程《马克思主义基本原理》建设成为自治区精品课程；校级一类课程《中国近现代史纲要》和《思想品德与法律基础修养》建设成为校级精品课程。 　　二、认真组织课堂教学，积极创新教学内容 　　1.坚持教学内容与教学方法的结合。课程组要求注重启发式教学，多举实例，突出重点、讲清难点，通过录像、课堂讨论等培养学生分析问题、解决问题的能力，坚持理论联系实际，历史实际、学生的思想实际、学校和社会的实际。 　　2.坚持课内、课外相结合。注重培养和提高学生的政治和思想素质，真正做到教书育人。任课教师不仅在教学中紧密联系实际，敢于正视、研究和回答学生思想中的疑点、热点、难点问题，而且在课内采用问答式教学，在课外经常与学生谈心，交流思想、解疑释惑。积极发挥本课程在培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观和法制观等方面的育人功能。 　　3.注重理论与实践相结合。综合运用马克思主义理论以及其他多种相关学科的知识，对大学生在世界观、人生观、价值观教育方面自觉加强知行合一修养，不断提高思想道德素质。 　　三、规范课程建设，保障教学质量 　　课程教学团队在课程建设中为了提高思想政治理论课教学质量，针对思想政治理论课进行规范建设。完成了课程教学大纲的修订，统一了课程外聘教师的教学内容与实践内容要求，制定了课程的教学改革方案，制作了课程的多媒体教学网上作业要求，建立了课程资料保存制度，在完成课程建设过程中，自建《兵团文化博物馆》的实物收藏与展览室，作为思想政治理论课实践教育基地。 　　四、深化教学改革，增强课程建设的时效性 　　1.多举措进行思想政治理论课教学改革。减少思想政治理论课教学中的交叉和重复知识，在课程中安排了实践教学老师，组织召开全校课程学生代表座谈会1次，与外校教师交流座谈会2次。开展教学改革研究，立项校级教育教学改革项目《石河子大学思想政治理论课实践教学改革方案研究》，发表教学改革研究论文1篇。课程组充分利用学校的网络资源，已初步建成了包括教学文件、参考书目、习题库等内容的网络教学平台。课程任课教师普遍能运用现代教育技术手段开展教学，一年来有3位教师教学效果受到大学专家督导