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《测量学》课程 多媒体课件 引言 一《测量学》课程在建筑工程专业中的地位与重要性 1、土木工程专业是以力学为基础、以建筑结构为主干、以建筑施工为技能课的应用型专业 。 2、结构主干课主要有：砌体结构、钢筋混凝土结构、钢结构、地基基础等课程 3、施工技能课主要有：建筑工程测量、建筑施工技术、施工组织管理、建筑工程概预算等。 4、基中应用性和技能性较强的只有建筑工程测量这一门课。 5、课程的重要性:重要的专业技能课，随着现代建筑不断向高度和大跨度发展，测量问题更加突出，更加复杂。 引言 二、工程测量课程的应用范围 作为一门重要的专业技能课程，既要有一定的测量理论知识，又必须有过强的实际操作能力， 主要应用如：测地图、图纸设计、施工放线、工程质量检查控制、竣工测量、沉降观测等工作 工程常用测量仪器 水准仪、经纬仪、平板仪、全站仪、卫星定位仪等。 由传统光学测量仪器过渡到电子测量仪器，并向数字信息技术来断发展。 引言 水准仪 引言 我院测量实验室的水准仪 引言 我院测量实验室的水准仪 引言 水准仪 引言 07级建工学生在学习水准仪 引言 08级学生在建筑工程中用水准仪进行标高测量 引言 我院部分教师在练习水准仪的使用 引言 经纬仪 引言 09级学生在练习经纬仪的使用 引言 10建工学生在练习经纬仪的使用 引言 10建工学生在练习经纬仪的使用 引言 10建工、建装学生在练习经纬仪的使用 绪论 2011级学生在练习经纬仪使用 绪论 2011级学生在练习经纬仪使用 绪论 2011级学生在练习经纬仪使用 绪论 2011级学生在练习经纬仪使用 绪论 电子激光经纬仪 绪论 铅垂仪 引言 平板仪 引言 测距仪、全站仪 绪论 11建工学生在学习全站仪 引言 GNSS的全称是全球导航卫星系统 卫星定位接收仪：GPS定位、GLONASS、GALILEO 、COMPASS（北斗）定位 引言 多功能数字化信息采集车 引言 测量工具 引言 野外地形测量 绪论 　　第一节 测量学的任务及其作用 一、测量学研究的对象 研究地球的形状、大小和地面物体几何形状及空间位置的科学 空间的物体是由一系列的特征点所组成，确定物体的空间位置归结为确定点的空间位置（坐标值） 绪论 测量任务 　二、测量学的主要任务 将测量学的基本知识、操作方法应用到工程建设中，为工程建设的全过程服务 1、工程建设过程可分为 （1）勘测设计阶段：由勘察设计院、建筑设计院完成 （2）施工建设阶段：由施工企业、监理公司完成 （3）运营管理阶段：由物业管理、业主等完成 建设方（甲方、业主）可维托监理公司对全过程进行管理，并为建设方提供咨询，代替建设方行使权力。 绪论 测量任务 　2、工程建设过程中测量的主要任务和作用 （1）测图；将规划建设区的地物、地貌绘制成地形图为规划设计提供依据 （2）用图：利用地形图，合理利用土地，正确处理建筑物和环境之间的关系，力求经济、合理、实用、美观，在图上进行量测量，并把图上数据进行合理设计，最后反算到现场地面。 （3）放样（施工放线）：将图纸上设计好的拟建建筑物在实地标定出来（放线）；施工过程中各构件的定位测量；竣工测量等。 （4）变形观测：建筑物交付使用后，长期的沉降、裂缝、位移观测等。 绪论 测量任务 三、测量工作分类 1、按测量工作的内容可分为： （1）测定：将地面上点的位置、地物、地貌形状等通过测量绘于图纸上，又称为测绘。 （2）测设：将图纸上已知的点或建筑物等在实地标定出来。 因测绘工作量所点比重及难度较大，所以测量学在学科划分中又称测绘学。 2、按测量范围的大小，测量学可分为： （1）大地测量学：研究整个地球的形状，解决大地区控制测量，又可分为常规大地测量学和卫星大地测量学。 （2）普通测量学：测量的范围小，不顾及地球曲率的影响。 3、按测量方法不同可分为：常规测量、卫星测量及摄影测量等。 绪论 测量任务 绪论 测量任务 4、按测量应用范围的不同可分为： 工程测量学、海洋测量学、航空航天测量学、制图（测绘）学。 5、工程测量按专业不同可分为： 建筑工程测量 、水利工程测量、市政工程测量公路、铁路、桥梁、隧道、矿山工程测量、城建工程测量等。 虽专业不同，但各专业测量的基本原理、仪器、工具、操作方法等 是相一致的。 绪论 第二节 测量工作的基准面和基