邓小平思想政治教育理论初探.docVIP

浅析邓小平思想政治教育理论 邓小平不仅为我国社会主义改革开放和现代化建设作出了重大贡献，而且在思想政治教育理论与实践的发展中同样也作出了不可磨灭的贡献。他在探索中国特色的社会主义道路的过程中，大胆实践，敢于突破，用新的思想、观点发展了毛泽东思想政治教育学说，表现了巨大的政治勇气和理论勇气。他强调思想政治教育必须服从和服务于经济建设这个中心；明确了新时期思想政治教育的根本任务是培养“四有”新人；提出思想政治教育必须以坚持四项基本原则教育，反对资产阶级自由化教育，民主法制教育，爱国主义、集体主义、社会主义教育等为主要内容。他强调要“两手抓”、“两 手都要硬”，开创了思想政治教育工作的新局面。本文从三个方面来进一步探讨邓小平有关思想政治教育的理论。 一、思想政治教育的地位和作用 在以经济建设为中心的新的条件下，邓小平在强调思想政治教育具有“生命线”地位作用的同时，进一步提出了思想政治教育是我们的“真正优势”的思想。 邓小平有长期从事思想政治教育的经历和丰富的实践经验、对党的思想政治教育的地位和作用有深刻的体会。他说过：“过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力。因为我们有马克思主义和共产主义的信念。有了共同的理想，也就有了铁的纪律。无论过去、现在和将来，这都是我们的真正优势。这个真理，有些同志已经不那么清楚了。这样也就很难重视精神文明的建设。”这是对党的思想政治教育地