2016春北师大版数学七下2.2《探索直线平行的条件》ppt课件.pptVIP

经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，并能积极、主动地进行自主探索或与同伴交流. 知识目标： 1、经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些简单的实际问题. 2、会用三角尺过已知直线外一点画这条直线的平行线. 能力目标： 经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念、推理能力和有条理的表达的能力. 情感目标： 学习目标 a b (1) a (2) b 根据平行线的概念判断： （1）、如图（1）直线a、b是否平行？ （2）、如图（2）直线a、b是否平行？ 1、怎样的两条直线叫做平行线？ 2、 设置情境,复习引入 回顾与思考 回顾 思考 ? 在同一平面内 相交(有一个交点） 平行（没有交点） 同一平面内两直线的位置关系： 的两直线叫做平行线. 同一平面内，不相交 其实，咱们的劳动人民是智慧的，对于 找两直线平行的条件，请看咱们的装修工人 是怎么做的。 如图，装修工人正在向墙上钉木条， 答: 木条 a 与墙壁的边缘也垂直时才能使木条a与木条b平行. 平行在日常生活中的应用 如果木条b与墙壁的边缘垂直，那么木条a与墙壁的边缘所夹的角为多少度时，才能使木条a与木条b平行？ 如图，三根木条相交成∠1, ∠2，固定木条b、c，转动木条a , 观察∠1，∠2大小关系以及直线