人教版数学九上《圆和圆的位置关系》教案.docVIP

《圆和圆的位置关系》教案 教学目标： 知识目标：1、了解圆和圆五种位置的定义， 2、熟练掌握用数量关系来识别圆与圆的位置关系 能力目标：培养学生的观察、想象、分析、动手操作、概括的能力，“分类讨论”的数学思想， 情感目标：利用多种教学手段来激发学生学习的兴趣，通过鼓励和肯定学生他们敢于想象，勇于探索的学习精神。 教学重点：　　两圆的五种位置与两圆的半径、圆心距的数量之间的关系． 教学难点?：两圆位置关系及判定．教学用具：多媒体 教学方法：问题、引导、直观演示、总结 学法指导：猜想、类比、观察、归纳、实验探究、合作交流 　（一）复习、引出问题 　　1．复习：直线和圆有几种位置关系?各是怎样定义的? 　　（教师主导，学生回忆、回答）直线和圆有三种位置关系，即直线和圆相离、相切、相交．各种位置关系是通过直线与圆的公共点的个数来定义的 　　2．引出问题：平面内两个圆，它们作相对运动，将会产生什么样的位置关系呢? 　　（二）观察、分类，得出概念 　　1、让学生观察、分析、比较，分别得出两圆：外离、外切、相交、内切、内含(包括同心圆)这五种位置关系，准确给出描述性定义： 　　(1)外离：两个圆没有公共点，并且每个圆上的点都在另一个圆的外部时，叫做这两个圆外离．(图(1)) 　　(2)外切：两个圆有唯一的公共点，并且除了这个公共点以外，每个圆上的点都在另一个圆的外部时，叫做这两个圆外切．这个唯一