人教版数学九下《相似三角形应用举例》教学设计.docVIP

题目 27.2.2相似三角形应用举例 总课时 1课时 学校 长岗中学 教 者 闫 燕 年级 九年级 学科 数 学 设计来源 网络 教学时间 2010年3月8日 教 材 分 析 相似三角形的知识是在全等三角形知识的基础上的拓展和延伸，相似三角形承接全等三角形，从特殊的相等到一般的成比例予以深化。在这之前学生已经学习了相似三角形的定义、判定、性质，这为本节课问题的探究提供了理论的依据。本节内容是相似三角形的有关知识在生产实践中的广泛应用，通过本节课的学习，一方面培养学生解决实际问题的能力，另一方面增强学生对数学知识的不断追求。 学 情 分 析 按照学生的认识规律，遵循教师为主导，学生为主体的指导思想，在本节课的学习过程中，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生思考问题、获取知识、掌握方法，运用所学知识解决实际问题，启发学生从书本知识到社会实践，学以致用，力求促使每个学生都在原有的基础上得到有效的发展。 教 学 目 标 1．让学生学会运用两个三角形相似解决实际问题。 2．培养学生的观察﹑归纳﹑建模﹑应用能力。 3．让学生经历从实际问题到建立数学模型的过程，发展学生的抽象概括能力。 重 点 （1）运用两个三角形相似解决实际问题。 （2）运用三角形相似的知识计算不能直接测量的物体的长度和高度。 难 点 运用相似三角形的判定定理构造相似三角形解决实际问题，将实