人教版数学五上《小数乘整数》教案1.docVIP

《小数乘整数》 教学目标： 1、让学生在具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。 2、让学生在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识见间的内在联系，培养迁移、推理、抽象、概括能力，感受数学活动的乐趣。 教学过程： 一、复习铺垫 师：比一比，看谁算的又对又快！ 出示：用竖式计算下面各题： ????????????23×14=?????? 203×25= 交流：整数乘法的计算过程。（重点强调：末位对齐，哪一位数乘得的结果要和那一位对齐，两部分的积相加） 师：大家掌握得真不错！ （复习乘数是两位数的乘法法则，为新知作铺垫。） 二、情境引入 师：喜欢吃西瓜吗？随着种植技术的提高，人们不仅能在夏天吃到西瓜，在寒冷的冬天也能吃到西瓜。 出示：两幅图 师：从图中你能知道什么？ 师：如果夏天老师要买3千克西瓜需多少元？怎样列式？（板书：0.8×3） 师：冬天买3千克？（板书：2. 35×3） 师：这两个乘法算式和我们以前学习的乘法算式有什么不同？ 生：一个因数是小数，另一个因数是整数。（板书：小数???? 整数） 师：今天我们就来学习“小数乘整数”。（板书：乘） 齐读课题 三、探索方法 1、初步感知。 师：先看0.8×3，你能联系以前的知识来解决吗？ 生：把3个0.8连加 生：把0.8元看成8角，8角乘3得24角，也就是2. 4元。 师：0.8元看成8角是