四年级说课小数乘整数.ppt

一、说教材 （一）教材所处的地位和作用 本教学内容是在学生学习了整数乘法的意义和计算方法、因数与积的变化规律、小数的意义和性质、小数加减等知识的基础上。它是在整数乘法意义的基础上的进一步扩展，同时，它既是小数乘小数、小数除法学习的基础，也是小数四则混合运算和分数小数四则混合运算学习的基础。 （三）、教材重难、点 重点：理解小数乘整数的算理及计算方法 难点：理解算理。因数扩大一定倍数，积也会扩大相同倍数。 * 小数乘整数 小数乘整数 教材分析 说课流程 教学模式 学情分析 教学设计 板书设计 课堂评价 资源开发 知识与技能 数学思考 解决问题 情感与态度 自主探索小数乘整数的计算方法，在观察比较，合作交流中经历知识发生发展的全过程，让学生能正确地计算小数乘整数，提高计算能力。 教学目标 依托现实情境，引导学生运用转化思想，沟通小数乘整数与整数乘法之间的联系和区别，从而理解小数乘正数的算理和计算方法。 初步学会表达解决问题的大致过程和结果，积累与同伴合作解决问题的经验。 （二）教学目标 1、培养学生的估算意识，渗透转化思想，感受小数乘法在生活中的应用。 。 2、养成课前预习、课后复习、独立思考和大胆质疑的良好习惯。 已学知识 新学知识 后续知识 生活经验 小数乘整数的算法 。 学情分析 学生已经学会了整数的乘法，并且也了解、学习了小