人教版语文七上《赫尔墨斯和雕像者》课件2.pptVIP

学习目标 一.了解寓言的文体特点，识记伊索和《伊索寓言》的相关知识。 二.理解赫尔墨斯的性格和文章的寓意。 记一记 寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。 主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 伊索和《伊索寓言》 相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。 《伊索寓言》是一部寓言故事集，是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。 《青蛙的肚皮》《驴与愚蠢的狼》《怯懦的蝙蝠》《狼和小羊》《贪婪的狗》《愚蠢的乌鸦》等 讲一讲 思一思 再读课文，思考问题： 1.理清故事情节 故事的开端 发展 高潮和结局 赫尔墨斯 尊重 问 值多少钱 白送 2.这篇寓言在结构安排上有何特色?(结合课后名著导读你就会发现，加油！） 第一段讲述故事。 第二段点明寓意。 3.分析赫尔墨斯的性格。 （提示：抓住刻画塑造人物的方法，即：肖像描写，语言描写，动作描写，心理描写，神态描写。重点分析一“笑”，二“想”三“问”。先找，再思） 赫尔墨斯是一个爱慕虚荣，自命不凡，妄自尊大的天神。 4.主旨概括 （提示：内容+寓意） 《赫尔墨斯和雕像者》这则寓言通过天神赫尔墨斯自命不凡，主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣，而不被人重视的人。 这则寓言对你有什么启示？ 写一写 寓言的结尾戛然而止，请你插上想象的翅膀，续写几句。 （提示：赫尔墨斯听了雕像者的回答后会是怎样的神情，又会有怎样的举动？） 赫耳墨斯听了以后又气又羞。他回到天庭以后，心里越想越有气，暗暗说：“好，既然你们不把我这个庇护神放在眼里，那我以后也就不管你们的事了。”这时，宙斯出现在他的面前，问道：“我的孩子，是谁惹你生这么大的气呀？”赫耳墨斯就将他在雕像者店里的事讲了一遍。宙斯听完后严肃的说：“我的孩子，难道你就没有错吗？你身为商人的庇护神，却没有为他们做几件有益的事情；每一个神使都应该虚怀若谷，你却爱慕虚荣……别人是否尊敬你你自己知不知道并不重要，重要的是我们每一个人应该做好自己该做的事情。” 练一练 一.填空。 1）本文选自( )，请写出三个出自本作品的寓言故事题目（ ），( )，（ ）。作者( ),公元前( )世纪( )人。 2）寓言第一段采用的是（ ）和（ ）的表达方式，第二段采用的是（ ）的表达方式，点名了（ ） 二.判断（对的打“√”，错的打“×”） 1)寓言是将生活哲理寄托在一个假想的，具体形象的，具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。（ ） 2）寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事中。（ ） 三.给划线字注音。 赫尔墨斯（ ）庇护（　）宙斯（ ）饶头（ ） 四.选择 赫尔墨斯化作凡人来到雕像者的店里的目的是（ ） A.他想知道自己在人间受不受尊重。 B.他想知道人对神是否尊重。 C.他想知道他在人间受到多大的尊重。 D.他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。 五.写出这则寓言的寓意。 * * * * 《赫尔墨斯和雕像者》 下一页 宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。 看一看 赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神 赫尔墨斯，是希腊神话中众神的使者，掌管商业、交通、牧畜、竞技。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。 蕴