与内心的小孩对话.doc

与内心的小孩对话 　　一 　　阿麦是我的学生中最为特殊的一个了。她是一个在城市里长大的乡下人，乡下的野气滋养了阿麦特立独行的一面。这个从乡下的泥路走出来的女孩子将眼光投向了无限辽远的未来，所以她相信脚下总有路走。她不喜欢学校的那种充满功利的考试和排名——她喜欢安静地成长。 　　她是一个敏感多疑的孩子。我能在她的眼神里看出一丝成熟的狡黠，然而她从不流于世故，对人还蛮真诚。她那种狡黠其实是一种保护自己的本能。 　　阿麦的文字感觉极好，写出的文字全部是天然的内心流露，丝毫没有沾染学生“八股文”的老套路。她在文字里爱憎极其分明。 　　我喜欢她的文字，我将她所有的作文和给我的信笺长久地收藏了起来。 　　至今时间已过去十多年，当我翻看她的作文和书信时，仍能感受到她清澈的心灵滴答而出的声音…… 　　二 　　在2002年我教阿麦时，她是班上的团支书。她个子高挑，是从城里转学到这里的。我们学校是一所农村寄宿制中学，条件很苦，她却坚持了下来。她最先引起我注意的是她的作文。她喜爱用黑色的水笔写字，字体娟秀小巧，有些字体因为太用力的缘故漫漶不清了。但是文字间却流淌着其他孩子所没有的纯净，她的文字清澈如小溪。 　　我在她每篇作文后都附上了长而热情的批语，同时在作文课上大加表扬她，还将她的作文推荐给校刊编辑部，校刊对她的作文篇篇刊用。（当然我是编辑之一。） 　　至今还记得她曾写过的几篇作文： 　　她在《秋天别来》一文中细腻地写出了一个女孩内心的忧伤。她写道： 　　“最后一片叶子飘了下来，我拾起它又抬头望了望树枝——光秃秃的，没有一丝生气。但我忽然想起了外婆，想起她对我说的话，当我再抬头看光秃秃的树枝时，也看到了高而远、纯静而明亮的天空，我想起了一种生命，一种被秋风撕碎了身体仍毅然挺立的顽强生命！外婆给我留下了最宝贵的东西——善待生命！凌冽的秋风永远吹不散我对外婆的思念，有着太多泪水和伤感的秋天，别来！” 　　我附上的评语这样写道：“读罢此文，老师内心满是惊喜：改了那么多的作文，老师满眼的疲倦与焦虑，但你的文章像蓝天之上的一缕轻飞的云朵，更像山涧清泉之中自由闲游的小鱼！让人心中充满清美之感。作文词句淡雅略带忧伤，华丽的语句之中饱含哲理，善待生命的主题呼之欲出，让我们更加珍爱生活。你有较高的语言表达天赋，以前，你竟没有觉察到？自信一些，老师相信你是优秀的！” 　　她在另一篇文章《倾听我内心》中写道： 　　“老师，其实很多时候，我很想找你谈谈，可我总是放不开，我不知道是因为自己心思太细腻太敏感，还是别的什么原因。我会平静地看待很多事情，可实质上自己的心里真的很压抑。我不喜欢倾诉，也不喜欢让别人听我倾诉，更不喜欢别人的安慰，有时，我想告诉你，可当我真的想要找你说的时候，却不知道该怎么说，从何处说起。我也不知道是不是每一个人都可以信任。 　　……说实话，你是我见过的最好的老师，上初中以来，第一个注意到我的存在，第一个像待好学生一样对我，你包容了我的一切，可是被同学们看成是纵容，这样对你不好，对我也不好……” 　　然而她始终像个谜语一样让人捉摸不定，她从来不会特别投入地学习，更不会傻呆呆地去死记硬背知识。她喜欢自由不羁的生活，她认为学习只是她生活中一个极小的部分。这在成绩就是一切的氛围里，显得格格不入。她注定是个另类。 　　三 　　压抑久了的阿麦自然选择了逃离。初三的时候，她不堪忍受这里压抑的学习氛围，转学到了城里的中学。她曾给我写过一封长信，她在信中说： 　　“你所在的学校真是个好地方，在那里上学，仿佛与世隔绝，可以让人全心全意地只是学习，可正因如此，我越来越觉得没意思，好像我的生活中除了学习别无它有。我承认我是一个不太爱学习的人，更是一个讨厌一成不变生活的人。即使我有再大的潜能，在那样的环境里也发挥不出来，只有让它沉默、永远掩埋，随之我对生活的热情也被掩埋。 　　想起在你手下‘当兵’的时光，真是快乐。在我刚踏进班门时，我就想：如果这里的生活如我所想象的一样郁闷的话，我就立马走人。不过幸好是你教我，每天听你幽默的演讲，看你阳光般灿烂的笑容，和你乱侃，便给我的生活增添了许多快乐。可惜好景不长，到了三年级，生活像一湾死水，沉寂的我实在受不了，结果还是离开了。 　　在以后的生命中，没有任何东西可羁绊我，我将化作自由的风。双子座的人拥有捉摸不定的思想和性格，这是一个最自由的星座。所以我看不清自己，还好，你总是能洞察我的动向，我不至于迷失，对此我庆幸不已。正像你说的，我是候鸟，我的本性是迁徙……” 　　再后来，她没有上高中而是选择一所中专，在她毕业后，我们在QQ联系上了。我得知她是一个自由职业者。她不愿意被工作所累，更不愿意被规则束缚，她自由地在社会上闯荡，收获了很多犀利的思想，她也日渐深刻。 　　我从她的老师成了她要好的朋友