教科版艺术五年级下册全册教案音乐.docVIP

艺术第十册教案 第一单元：装扮我们的校园 课题一：让每一面墙壁都说话 一、教学目标： 1、学生能相互合作，整体设计校园环境，能用线描淡彩画法表现校园一景。 2、能有创意地装扮自己的教室或校园的一角，能根据需要设计出有特色的校园标志。 3、积极参与环境艺术实践活动，并能努力实现自己的设想。 二、教学准备 教师准备：提供活动空间及活动所需的相关工具材料。 学生准备：颜料、绘画用笔、制作所需的各种实物材料等。 三、课时安排：2课时 四、教学过程： 活动一：我爱我们的校园 1、分小组实地考察校园，讨论教学楼、科技馆、体育馆、操场等的方位布局。 2、选择校园一角，用线描淡形式画一处校园小景。 3、回教室，用图形和文字画出校园平面示意图。 4、组内讨论怎样使校园更漂亮，如校门的设计及校园里还可以添加什么设施等。 5、小组合作整体设计我们的校园——先设计平面图，再集体做一个模型大沙盘。 6、将模型大沙盘放在学校陈列室，作为给学校的建议。 活动二：打扮我们的教室 1、与小组成员讨论怎样对教室内外的壁画进行布置和美化，使之成为同学们互相学习、展示和对话的天地。小组长将讨论的内容和方法记录下来，在老师引导下分工合作。 2、进行队角布置。 3、在教室两侧、后墙或外面走廊的墙壁上有计划地进行布置。 4、设计个性化课程表。 活动三：动手装扮校园文化墙 1、欣赏不同内容、不同形式的壁画作品。 2、观察学校的走廊和围墙，和老师一起讨论怎样进行美化。 3、用绘画的方法绘制壁画。 活动四：学唱《我们可爱的学校》 1、欣赏歌曲，熟悉、理解歌词内容，有节奏、有情感地朗读歌词。 2、欣赏歌曲旋律，感觉其节奏，学唱歌曲。 3、注意二声部演唱的和谐、均衡，并注意体会歌曲所表达的内容和情感。 课题二：穿出我们的风采 一、教学目标 1、有兴趣讨论小学生的着装问题，能从服装的色彩、款式等不同角度进行审美思考，表达出自己的审美观点。 2、能在调查、了解各类校服的基础上设计出有特色、款式多样的校服，学会绘制服装效果图。 3、乐意设计自己的文化衫，并根据需要画出文化衫上的图案。 二、教学准备 教师准备：音乐磁带、录音机。 学生准备：绘画颜料、各种废旧材料。 三、课时安排：2课时 四、教学过程 活动一：我的校服我设计 1、分小组讨论什么是小学生美的形象，什么样的着装适合小学生，小学生是否可以根据自己的着装风格自己设计校服。 2、了解邻近学校学生的校服款式，调查他们对校服的满意程度。 3、用剪贴等形式收集几款校服款式，讨论其优缺点，小结校服设计的总体要求。 4、在爸爸妈妈的帮助下，用白布将设计的款式制作出来，并用彩笔绘制图案。 活动二：创意服装秀 1、了解服装除了实用以外，还有修饰人的外表、提升人的品位等作用，设计师设计服装时是为了表达自己的一种理念或一种想法。与小组成员讨论在服装的材料和款式上有哪些创意设计的构思。 2、确定一个主题或选择一个故事，为主人公设计有特色的服装款式。 3、利用身边的材料，如画报纸、丝线等装扮自己。 4、分小组进行展示：在节奏感强的音乐声中展示创意服装。 活动三：学唱二声部全唱歌曲《校园里的小白杨》 课题三：唱出心中的歌 一、教学目标: 1、能在优美的音乐氛围中感受到校园团结活泼、健康向上的精神风貌。 2、学唱《哦，十分钟》，能联系自己以前学过的校园歌曲，并以载歌载舞的形式表现歌曲内容与情感。 二、教学准备： 教师准备：音乐磁带，录音机、空白磁带、简单道具等。 学生准备：各种乐器或自制乐器、简单道具、磁带等。 三、课时安排：2课时 四、教学过程： 活动一：班班有歌声 1、唱校歌或班歌。在班级文娱委员组织下，每天课前几分钟齐唱校歌或班歌。 2、老歌填新词。根据以前学过的歌的旋律，小组讨论填上新歌词并唱一唱。 3、学唱歌曲《哦，十分钟》，体会歌曲轻松、活泼的旋律特点，并自编舞蹈进行表演。 4、举办主题音乐会。 活动二：闻声起舞 1、道具：这几年学过的歌曲精选伴奏磁带、录音机、各种头饰。 2、游戏方法：任意播放一首歌曲的伴奏音乐，看谁能最快说出这首歌名，并戴好相应的头饰，跟着音乐唱起歌，并创编出舞蹈动作。 3让学生回忆并唱这几年所学过的歌曲，并与同伴一起进行即兴表演。 活动三：好歌伴我成长 1、课前现复习以前学过的歌，听听前两年艺术档案夹里录制的歌，尝试创作自己作曲、作词的歌。 2、开展“我最喜欢的歌”歌曲对唱活动。将学生分成两组，进行对歌竞赛。 3、创编音乐剧。确定主题，将曾经学过的歌串起来，配合简单道具或服饰进行表演。 活动四：优美的课间音乐 1、仔细聆听教师准备的各种不同节奏和风格的音乐，说说自己的感受。 2、与同学讨论，什么样的乐曲适合在课间播放。 3、回家收集音乐磁带，看是否适合在课间休息时听，也可以自己弹奏再录音。 4、