田径科研方法要点.pptVIP

田径运动科学研究常用的方法 授课教师 在这一阶段，选题是首要环节。在选题过程中，主要运用文献资料法、逻辑思维方法和系统方法等。选题的优劣则取决于研究人员的知识、能力和经验。 1.2资料与事实的收集阶段： 这一阶段的主要任务是获取文献情报资料和新的经验事实。这一阶段是开展科学研究的基础，是能否做出科学发现的先决条件。在这一阶段主要使用经验方法。但是，使用经验方法并不等于单纯的操作性活动，而是在科学思维支配下进行的一种创造性的实践活动。 1.3资料与事实的加工整理阶段： 这一阶段主要是运用逻辑思维方法、数学方法和事物属性方法，对所收集到的资料与事实进行加工、整理，即通过科学抽象建立科学概念，并对所研究的现象和 变化规律作出解释和说明。科学研究成果的创造性程度如何，则主要取决于这一阶段。 1.4提出科学假说和建立科学理论的阶段： 研究人员通过对资料与事实的加工、整理，就可以得到科学研究的成果——科学假说或科学理论。若研究任务是验证一个假说，通过观察或实验检验之后，如果发现事实与假设相符，那么，假设就可以上升为假说；若研究任务是验证一个假说，通过观察或实验检验之后，如果发现事实与假说相符，那么，假说就可以上升为理论。假说和理论都是科学研究的成果。这一阶段主要使用的是理论方法和逻辑思维方法。 科学研究成果可以通过学术论文、学术专著或研究工作报告等