2014人教版物理八上第4章第5节《光的色散》教案1.docVIP

年 级 .八年级 课 题 §2.5 光的色散 课 型 新 授 教 学 目 标 知识 技能 1、了解光的色散现象，知道白光可分解为七种色光。 2、了解光的三原色和颜料的三原色，以及色光的混合与颜料的混合是不同的。 3、了解透明物体和不透明的物体的颜色是由什么决定的。 过程 方法 1、通过实验探究、观察太阳光的色散现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。 2、探究色光的混合和颜料的混合，获得有关的知识，体验探究的过程，尝试用实 情感态度 与价值观 1、 通过观察、实验以及探究性学习活动，培养尊重客观、实事求是的科学态度。 通过亲身体验和感悟，获得感性认识，为后续学习科学知识打下基础。 教学重点 1、知道白光是一种复合光。2、色光的混合。 教学难点 色光的混合及颜料的混合。 教学用具 三棱镜、光屏、平面小镜子、手电筒两只、绿色和蓝色玻璃纸各一张、绿色和蓝色纸各一个、红绿蓝颜料各一、白纸若干、颜料笔一支（分组）。 教 学 过 程 设 计 教学内容及教师活动 学生活动 设 计 意 图 情景引入：雨过天晴，一条美丽的 弧状光带悬挂在天空，十分壮观。彩虹是如何产生的？17世纪前，人们以为白色的阳光是最单纯的，真是这样吗？ 合作探究 1.光的色散 （1）演示：书第51页图2.5-1实验。 教师：让一束阳光射到三棱镜上，同学们可以看到经过三棱镜后