人教版物理九年15.4《动能和势能》教案5.docVIP

动能和势能 [教学目标] 知识与技能 （１）理解动能和势能的概念； （２）了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关，并能解释简单的现象。 过程和方法 通过参与科学探究活动，使学生掌握控制变量法，培养初步的科学探究能力。 情感态度与价值观 使学生通过知识的探索过程形成研究探索意识和敢于创新的精神； 在与小组成员一起探索的过程中，养成与人共处、协作学习的习惯。 [教学重点和难点] 重点：动能和势能的概念，探究影响动能和重力势能大小的因素； 难点：势能的概念 [课时安排] 1课时 [教学过程] 教　师　活　动 学　生　活　动 说　明 一、情景导入 播放一段小鸟撞击飞机的视频，再让学生阅读《飞机“怕”小鸟》的报导，引入新课。 学生观察，思考 从生活走向物理 二、进行新课 1．能量 复习功的两个必要因素，教师演示：拉动木块 提问：有没有做功 课件展示：四幅具有能量的事例。 A. 打桩机上被举高的重锤落下来可以把桩打进地里 B. 被压弯的跳板可以弹起运动员 C. 子弹能击穿障碍物 D. 流水能推动竹排 提问：这些物体有没有做功？ 引入能量的初步概念。 思考 思考，交流，回答问题 使知识顺利迁移 使抽象的知识形象具体，便于学生接受 2.动能 （1）动能的定义 课件展示：具有动能的事例，让学生分析共同点是，引入动能的定义 （2）探究：影响动能大小的因素 ①学生阅读《一铁路职工“中