局域网组建与维护详解.ppt

贵州职业技术学院 2、课程组织 教学条件 2、校外实训机房 信息技术系已与以下公司签订校企合作协议，建立实训基地，为学生提供更好的实习实训环境。 （1）重庆足下科技有限公司 （2）贵州定忠实业集团公司 （3）贵州希网教育咨询有限公司 （4）贵州易迪尔技术有限公司 （5）广州东软科技有限公司 （6）中兴通信公司 教学条件 2、校外实训机房 广州东软科技有限公司 重庆足下科技有限公司 课程设置 教学内容 教学方法 教学条件 教学效果 ——说 课 环 节—— 教学团队 特色与创新 教学效果 1、考核方式 综合考核：形成性考核（60%）+终结性考试（40%） 形成性考核 阶段任务实训完成情况 重点知识点掌握情况 日常学习态度 顶岗实习企业反馈评价 终结性考核 期中理论测验 期末理论测验 学期技能比武成绩 教学效果 根据《顶岗实习综合考评表》计分 ①遵守企业安全操作规程 ②服从技师安排 ③工作任务完成情况 企业反馈 20% 网络拓朴图及工程布线图设计　5分 分小组协作完成模拟工程布线　8分 虚拟机完成server2003各项配置 8分 能协作完成特定交换路由设置　9分 ①网络基础 ②网络工程综合布线 ③windows server2003服务器 ④交换路由设置 日常实训 20% 考勤　满勤4分，缺勤１次扣１分 态度　优/良/合格/不合格　计:4-0分 作业　按等次和递交情况　计4-0分 ①出勤情况 ②积极思考、主动学习能力 ③提问、抽查 ④随堂练习与作业完成情况 学习态度 20% 要求 考核内容 考核部分 形成性考核（60%） 教学效果 2、教学评价 通过《局域网组建与维护》这门课程的学习，学生对网络组建产生了浓厚的兴趣，努力专研和不断探索，取得了优异的成绩，赢得了校外专家、行业企业专家的赞赏和鼓励。 09届毕业生一次性就业率达到90%，由于扎实的基础、熟练的技能、不畏困难的探索精神，得到企业用人单位的一致好评，有些企业还和我系签订了定向培养协议。 3、社会评价 通过课程教学使学生提高了实际动手能力，实训、实习产品能够体现应用价值，取得了网络管理员、网络工程师、CIW工程师等资格证书；在网络综合布线、软件大赛、综合素质大赛、机器人大赛等取得了可喜的成绩。 教学效果 软件大赛、素质大赛、机器人大赛奖状扫描件 * * * * * * 课程名称：局域网组建与维护 说课人：赵梦龙 部门：信息技术系 课程设置 教学内容 教学方法 教学条件 教学效果 ——说 课 环 节—— 教学团队 特色与创新 课程设置 1、课程定位 《局域网组建与维护》是高职高专计算机网络相关专业的一门理论性、实践性较强的专业基础课，在计算机网络技术相关专业课程体系中，起到承前启后的中坚作用，对计算机网络相关专业学生的职业能力培养和职业素养养成起着非常重要的支撑作用，是网络技术专业教学的主要载体。 通过本课程的学习，学生能够完成家庭组网、企业组网等局域网的组建和维护；掌握局域网的拓扑结构、WLAN、架设和配置服务器等知识和技能，为后续的《网络规划和管理》等课程打下坚实的基础。 课程设置 2、教学目标 使学生具备网络组建与管理、服务器的配置、网络安全策略规划、配置并管理企业应用服务器等方面的技能，提高学生的团队协作能力、沟通能力、分析解决问题能力和项目实施能力，注重学生在学习和实践过程中职业素质的养成。 能力培养 1 4 2 3 5 团队协作能力 沟通能力 分析问题能力 项目实践能力 解决问题能力 课程设置 3、前导课程与后续课程 局域网组建与维护 计算机应用基础 计算机网络基础 程序设计基础 操作系统 计算机组装与维护 前导课程 路由器技术 交换机技术 网络规划与管理 综合布线工程 后续课程 课程设置 4、课程设计 知识与技能 课程 主线案例 岗位分析 模块案例 能力本位 工学结合 基础够用 技能为本 设计理念 学生主体 教师主导 岗位需求 职业标准 学情特征 终生教育 形成性考核 终结性考试 本课程的设计以创新高职人才培养模式为主导，以岗位需求为目标，以职业需求为依据，以实践为主线。 课程设置 举例：网络管理员制作网线（直通线、交叉线、细缆、粗缆等） 1、划分 学习小组 4、驱动学 生完成任务 5、点评与 总结 3、教师 讲授基 本技能 2、发布任 务，明确 教学内容 课堂分小组 一体化实训 课程设置