“中国旅游业”一节多媒体教学设计.docVIP

“中国旅游业”一节多媒体教学设计 　　拓展知识容量，激发求知兴趣 　　在本节教学中首先提问：你旅游过吗？你看过清泉飞流直下的黄果树瀑布吗？你去过“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还；两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的长江三峡吗？你游过“天生一个仙人洞，无限风光在险峰”的庐山吗？你登过那气势雄伟的万里长城吗？等等。然后，运用多媒体演示一些自然和人文景观的画面引入新课。例如：黄果树瀑布，黄山云海、长江三峡风景、庐山风光、八达岭场长城、天坛、敦煌壁画、井冈山、南京中山陵等，供学生欣赏。同时播放《歌唱祖国》的音乐。在动听的音乐声陪伴下，学生观赏一幅幅美丽壮观、千姿百态的画面，从中获得了许多课本里没有讲授的知识。他们开阔了视野，活跃了思维，增强了感性知识。从而激发了对旅游的爱好，对本节教学产生了浓厚的学习兴趣和求知欲望。 　　2通知直观教学，认识和理解旅游的意义。 　　我国的旅游业是近几年才发展起来的新兴事业。在讲授“旅游业”时，为了培养学生的观察力、理解和思考问题等方面的能力。先播放“五一”或“国庆”期间，全国各旅游的片段，让学生看到旅游的现场，并提出旅游有哪些作用的问题展开教学。由学生认真地管观察、体会、讨论、评价旅游有哪些好处，可以起到什么作用，教师帮助解难。在观看片段时，教师有目的地用鼠标点击旅客登山、漂流、观光名胜古迹、游览自然风光和导游解说景观内容等镜头，引发学生去仔细地观察、思考、讨论问题，来说明旅游可以理解到各地的自然风光、名胜古迹、风俗民情、了解我们祖国的壮丽山川。同时，增强了游客的体质、享受到大自然美的熏陶。追索历史，体味到深厚的科学文化，感悟到祖先的伟大创举和智慧。激发了学生强烈的民族自豪感和责任感，加强了热爱祖国的信念。 　　用鼠标点击游客的行、吃、住、用等画面，由学生分析、讨论出旅游能带动交通、工业、农业、建筑、商业文化等行业的发展。通过互联网查询，收集近期旅游长期各旅游区接待旅客的人数及其旅游的收入等资料，例如：北京地区每天接待旅客数十万人次，十一长假期间，获得收入三十多亿元人民币，来讨论说明旅游业，具有污染小，投资少，收效快，利润高等优点。它是发展经济，创汇的一条渠道，被称为“无烟工厂”。 　　通过学生的观察，分析，讨论等相结合的教学方法，使学生深刻的体会到旅游的意义。认识到旅游业是一项综合性的服务行业，是我国迅速发展的新兴产业。 　　3选画设疑，发挥学生学习的主体作用 。 　　讲授“我国旅游资源丰富”时，可选择下面四种内容的图画如：自然风光类——黄山云海、长江三峡风景、桂林山水黄果树瀑布、台湾日月潭，鄱阳湖风光等；古代文化艺术保藏类——如北京故宫、天坛、八达岭长城、敦煌壁画、秦陵兵马俑、乐山大佛、孔庙等；革命圣地类——如南昌“八一”起义纪念馆，井冈山革命根据地旧居、瑞金叶坪苏区旧居、南京中山陵；民族风情类——如傣族泼水节、苗族和侗族的芦笙节、彝族的火把节等画面，供学生欣赏。并设问哪些属于“自然风光”，哪些属于“古代文化艺术宝藏”，那些属于“革命纪念地”，那些属于“民族风情”，让学生在生动有趣、形象美观的氛围中，积极思考，进行分类。充分开发学生的思维、分析、归纳的综合能力，教师帮助解难。等学生把所出图画分辨归类后，教师总结。我国幅员辽阔，山河壮丽、历史悠久、文化灿烂、民族众多，风情各异。目前，我国已有国家级风景名胜区二百二十五处（截止二零一二年十月），被列入《世界遗产名录》的遗产地有四十三处（截止二零一二年七月），还有许许多多没有列入国家级风景名胜区和有待开发的旅游景区，以此说明我国有着丰富的旅游资源。 　　4触景生情，加强环保意识。 　　旅游资源是发展旅游业的物资基础，是国家的宝贵财富。要发展旅游事业，就必须加强对旅游区的建设和保护。 　　在教学中，有目的地选择游客为了自己的方便践踏花草走近道的画面与园丁辛勤地培、育花木的画面作对比；旅客随意在景区的区墙壁和文物上刻写“XX到此一游”的画面与艺术家、工人修造景区建筑物的画面作对比；旅客随手乱扔垃圾，被扔的包装袋随风飘落在树梢上和瓶罐滚落山岩的画面与旅游区清洁工人冒着生命危险用绳索吊在悬崖陡壁处捡收垃圾的画面作对比；旅客损坏安全设施与因设施遭破坏后出现的伤亡事故等画面作对比。根据这些正、反生动事实的比较，由学生分组讨论，进行评论游客的不良行为造成了环境污染和对景区破坏的严重后果。评价旅游区工作人员日夜保护和建设旅游区所付出的幸勤劳动。由此，学生深刻地认识到爱护环境的重要性，加强了环境保护的意识，明确了要加强旅游区 的建设。保护旅游资源、提高旅游质量、保障旅游的安全，必须养成良好的生活习惯，培养崇高的道德品质和文化修养，树立保护和爱惜我们人类赖以生存的自然环境的思想，去共同营造一个山河秀丽，都市、村寨迷人，人与自然和睦相处而充满生机的家园。