《七年级数学镶边与剪纸》.docVIP

1.5镶边与剪纸 教材分析 作为本章的综合应用，镶边与剪纸不仅实现了轴对称知识、操作活动经验、趣味数学等内容的综合。而且实现了图形的轴对称向图形的平移的拓展，也实现了利用所学的数学知识美化生活的目的。在教学中，建议在丰富的现实情景中，让学生经历剪纸、镶边和观察、折叠、图形欣赏与设计等数学活动过程，逐步发展学生的空间观念；让学生探索简单图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴，欣赏中国民间剪纸艺术、镶边中的一些图案，体验对称在其中的广泛应用和文化价值。 教学建议 1、在教学中，教师要引导学生充分挖掘和利用现实生活中大量存在的轴对称现象，并对其中的一些共同特征加以分析、总结；同时，充分利用相对真实的情景以及现实生活中大量存在的对称图形和对称现象进行教学，尽可能全面的体现教学素材的现实性和问题的挑战性。 2、强调学生的动手操作（如：扎眼、印墨迹、折叠、剪纸等）和合作交流，让学生亲身经历观察、折叠、剪纸、图形欣赏大呢感活动过程，帮助学生积累有关数学操作活动的经验和数学欣赏的体验，并在这个过程中，通过独立思考、自主探究和合作交流，进一步体验轴对称、镜面对称的数学内涵，获得有关轴对称的知识和一定的成功经历，了解初步的镜面对称的内容，形成有关的简单技能，体会学习的乐趣，发展思维，学会学习 。 3、应该有意识的满足学生多样化的学习需求，并真正为学生提供个性化的时间和空间。如：如何得到一个轴对称图案，学