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认识几十几 教学目标: 1、通过操作实践活动，初步理解非整十两位数的意义，会按顺序数出100以内的数，会读会写非整十的两位数，会用学具表示这些数，知道这些数的组成。 2、继续培养动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。 3、培养用数学的观念，培养与同学相互合作交流的态度。 总结与评价 小朋友，这节课我们认识了什么样的数呢？下课后再找一找在哪里能发现“几十几”的数，把它告诉老师或同学。 * * * * * * * * * * * * 苏教版一年级数学下册 个　　　　　位 十　　　位 百　　位 个　　　　　位 十　　　位 百　　位 1 0 2 6 个　　　　　位 十　　　位 百　　位 1 0 0 3 4 (1)十位和个位相同的数：＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　（２）个位是４数：＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿．　　　　　　　 （３）十位上是６的数：＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿． 11 22 33 44 14 24 54 74 61 63 65 68 填空： １、与５０相邻的两个数是（　）和（　）。　　　　　　　　　 ２、最大的两位数是（　），最小的两位数是（　）。　　　　 ３、最小的两位数与最大的一位数相差（　）。 4 9 5 1 9 9 10 1 按规律填数。 （１）１８、２０、２２、（　）