2016语文版语文选修第34课《蝶恋花》ppt课件6.pptVIP

蝶恋花 柳永 蝶恋花 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。　 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 要想深入鉴赏诗歌，就必须先读懂诗歌，请同学们顺着刚才所捕捉到的情感,说一说这首诗的大意，并翻译。 “我”久立在高楼上，微风拂面，一丝丝，一细细。望不尽的春景，扯不断的离愁，黯黯然地从遥远无边的天际升起。碧绿的草色，迷蒙的烟光掩映在落日余晖里，默默无言，什么人能理解“我”独自凭栏的深沉含义？ 打算让这疏懒放纵的心情通过醉酒尽情释放，可是对着美酒纵情高歌，勉强取得欢乐反而觉得毫无意味。衣衫丝带渐渐觉得松宽了，可“我”始终不感到懊悔，宁愿为“她”消瘦得精神萎靡颜色憔悴。 可设之问： 1.词中哪些字、词（意象）或句子特别能让我们感受到这种刻骨的相思和哀愁的感情？ * * 思考1： 这是一首抒发了什么感情内容的词？应用怎样的感情基调朗读？ 感情内容： 思念意中人，抒发刻骨相思之情 感情基调： 沉郁哀婉 为伊消得人憔悴： 重点字词解释 伫倚危楼风细细： 黯黯生天际： 拟把疏狂图一醉： 强乐还无味： 衣带渐宽终不悔： 久立 高楼 因离别而伤心的样子 打算 放纵的心情 勉强寻欢作乐 又 形容人越来越瘦 值得 伫倚危楼 草色 残照 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 2.诗歌是怎样将情和景结合在一起的？ 3.上片中描绘了一幅怎样的图景，抒发了作者怎样的感情? 4.鉴赏最后一句的妙处。 景 细风 草色 烟光 残照 情 （凄美） 黄昏春望图 情景交融 春愁 相思 境 探究：下片中最后一句是千古流传的名句？说说它好在哪里。 衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴。 1.直抒胸臆，表达了诗人的无尽相思。 2.化用古诗《行行重行行》中句“相去日已远，衣带日已缓”，刻画出一个挚诚而痴情主人公形象。表达了对爱情的坚贞执著，矢志不移的追求。 3.该句在诗歌的结构上是画龙点睛，点出上阕春愁的内容，也因此成为解读该词的一个“词眼”。也因而诗歌在抒情上有曲径通幽之美。 4.该句所表现出来的精神意志也可用以表达对理想、对事业等的执著追求和坚定的信念。 【古诗十九首】 行行重行行 行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知？胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。 思考：柳句与原句在表达上有什么异同？ 同：都表达了相思之苦，写相思使人消瘦。 异：原句写恩爱夫妻间相思，柳句写情人间相思；原句只写想瘦了人，柳句则说想瘦了也不后悔。 拓展运用 蝶恋花－－晏殊 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 欲寄彩笺无尺素，山长水远知何处。 1、起句写了什么景物？寄寓作者什么感情？运用了什么艺术手法？ 2、本词的“词眼”是哪个词？谈谈你的看法。 * *