孩子生命中的贵人精要.pptVIP

埃里克森提出的人生发展八阶段 婴儿期 信任对不信任 学步期 自主性对羞愧和怀疑 儿童早期 主动性对内疚 小学期 勤奋对自卑 青少年期 认同感对角色混乱 成年早期 亲密对孤独 成年期 繁殖对停滞 老年期 自我完善对失望 童年中期（小学阶段） 勤奋对自卑 儿童进入这一年龄阶段后，会认为自己没有什么做不了的，但不久，他们开始与别的孩子展开了竞争。他们不可避免地要把自己与同伴进行比较，比学习，也比在游戏活动中的表现。如果儿童体验到了成功，他们的竞争意识就会不断增强，这为他们今后成为积极的、有成就的社会成员铺平了道路。但失败的体验，会使儿童产生一种不适当的感情，对今后的创造与生活都期望不高。正是在这个时期，在青春期躁动到来之前的少年时期，儿童形成了勤奋感和对自己力量和能力的信任感，或者形成了自卑感和对自己的天分和能力的低评价。 青少年期（中小学阶段） 讨论： 心理健康教育活动课的达成 活动——体验——分享 心理健康教育活动课的设计 主题提供 * 心理健康教育活动课的设 计 与 实 施 杭州市余杭区教育科学研究所 蔡迎春 浙江省心理健康教育教师B级资格培训 * 心理健康教育 * 不同于一般的班级主题活动 不同于团体辅导 　　　 所谓心理健康教育活动课程，是指以团体心理辅导及其相关的理论与技术为指导，以解决学生成长中的问题为目标，以班级为单位的集体心理健康教育活动的形式。 * 活动：填画人生曲线 《人生曲线》的指导说明： 横坐标表示的是自己的年龄，纵坐标表示的是生活的满意度。让我们静下心，仔细地回想一下，自己的生命历程中是否发生了一些事情，有那么一些重要的转折点。如果有，那么就在相应的年龄点上标上这一点。同时，根据你对这件事情的感受，给它打一个分数，最满意的为100，最不满意的为0，50为区分满意和不满意的分界点。 片段1 片段2 片段3 * 每个人在成长过程中都会有成长的阻力 成长阻力：被误会、被轻视、被否定、被讥笑、被责备、被羞辱、被孤立等等（人际交往、考试失利） （来自家庭、学校等方方面面） 成长阻力→成长助力 * * 心理健康教育活动课的内容 讨论： 学生 同伴 父母 教师 学生生命成长中的支持系统 自己 孩子的需要或行为：〈青春期〉 1、找出他自己怎样去适合这世界； 2、接受自己身体生理上的变化； 3、界定自己对异性的身份； 4、界定自己在同性里的身份； 5、界定自己在同辈里的身份； 6、找出人生应怎样过。 身份对角色的困惑 心理健康教育活动课怎么达成 梳理与回顾： 如何设计好心理健康教育活动课 如何评价心理健康教育活动课 cyc1231@163.com 谢谢积极参与！