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努力实现县域义务教育优质均衡发展 　　近年来，江苏省滨海县坚持教育优先发展战略，将义务教育工作列为政府重大民生实事，以优质均衡为目标，以内涵建设为主题，以质量提升为核心，坚持深化教育改革，不断推进县域义务教育优质均衡发展，取得了积极的成效。 　　一、以优质均衡为目标，深化教育改革 　　（一）实施两大工程，推进教育机会均衡 　　一是资助工程。县财政设立专项资金，资助义务教育阶段家庭经济困难学生，确保不让一个学生因为家庭困难而辍学。2012年，全县小学、初中有7830名家庭经济困难学生受到资助，资助金额达839万元。 　　二是妈妈工程。县教育局会同关工委等部门积极为学困生及留守儿童聘好“三个妈妈”，即“学校妈妈”、“家庭妈妈”、“社会妈妈”，签订履职责任书，努力让这些孩子在学校、家庭、社会得到全方位的关爱。全县有679名在职女职工，420名退休女教师，106名外系统退休女职工。291名农村中老年妇女参与爱心结对，当起了“爱心妈妈”。通过两大工程的实施，全县义务教育阶段没有出现一个流生。 　　（二）加大教育投入，推进办学条件均衡 　　以创建“江苏省教育现代化县”为目标，以实施农村中小学运动场地塑胶化建设工程、中小学校舍安全工程为抓手，不断加大教育投入，“十二五”以来全县累计教育投入近25亿元，全力加快教育现代步伐。农村中小学运动场地塑胶化建设工程在全省领先，投入资金达5000万元，新建塑胶化运动场地27片，全省先后两次在我县召开现场会，江苏省教育厅沈健厅长称赞：“滨海的做法和经验值得全省各县（市、区）学习和借鉴。”中小学校舍安全工程建设工作处全市前列，投入资金达4.8亿元，新建校舍250870m2，加固校舍70036m2，总建筑面积320906m2，省校安办专门发了简报肯定我县取得的成绩。2012年，投入2132万元改造农村薄弱学校，投入480万元为农村学校更新4万套新桌凳，投入830万元为农村中小学添置图书设备。2013年，投入1.187亿元在县城新建、改建7所学校。 　　（三）优化教育资源。推进城乡校际均衡 　　实行集团办学、联校办学，充分发挥城镇优质学校资源优势，开展优质学校与薄弱学校的重组、整合工作，努力实现优质教育资源共享。组建县城学校教育联盟，与镇区小学、初中实行对口支援，坚持教师合理流动，城乡之间、校际之间差距明显缩小，有效促进了教育公平，努力让人民群众享受到更加优质的教育资源。继续实行教育质量捆绑考核，镇区中心小学负责对所辖片村小（含教学点）进行学校管理、师资培养、教学改革等工作的组织实施，所辖片村小（含教学点）成绩全部纳入对中心小学的教育教学质量考核。 　　（四）突出队伍建设。推进师资力量均衡 　　积极鼓励城镇教师到农村学校任教和担任领导职务，建立健全城镇校教师到农村校支教、中心校教师到村级校支教制度，充分发挥城镇校、中心校教师资源优势和示范辐射作用，促进了城乡师资力量的均衡。 　　今年3月份。县教育局从县城学校遴选了112名政治素质好、业务能力强、作风形象好的同志，组成“百名骨干教师送知识”专业服务组，每周至少有一天时间深入到全县14个镇区学校实施支教帮扶活动。为使“百名骨干教师送知识”活动“落地生根”，收到实实在在的效果。县教育局成立专门的“百名骨干教师送知识”活动领导机构。教育局各科室负责人担任各镇区教育服务组组长，在各受援学校设立了专职联络员，做到县、镇区、学校三级联动，协同配合，服从安排，统一行动。 　　县教育局还重点在督查上下工夫，认真督查活动的每一个环节，对各单位活动方案的制订、活动的安排，做到心中有数；督查参与活动人员是否在送教时间上打足，是否及时到岗到位：督查派出学校和受援学校是否严格按照教职工管理的有关规定，对参与活动人员在送教期间进行考核和管理：督查派出单位和参与活动人员是否对活动实行月总结、月上报，及时填写月报表。 　　此外，还通过随机调查送教人员所服务的学校教师和学生的满意程度，了解送教工作是否取得实实在在的效果。截至目前，据不完全统计，“百名骨干教师送知识”专业服务组在各镇区学校开展示范课、观摩课136节，讲座72次，直接受益老师近5300人次，受到广大农村学校师生、家长及社会的一致好评。 　　二、推动县域义务教育优质均衡发展的进一步措施 　　今后一段时期，我县将继续坚持以“县域义务教育优质均衡发展”为目标，突出重点，加大力度，以实干推发展，以创新求突破，以改革促提升，全力办好人民满意的教育。 　　（一）以优化教育资源为重点，进一步加大县域义务教育现代化建设力度 　　推进学校标准化建设。加大学校标准化建设的力度，促进中心学校向规模型、农村学校向精品型方向发展，努力实现高水平的教育均衡发展，确保年内省定优秀标准学校比例达60%以上。加快推进校舍安全工程建