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哈尔滨体育学院计算机教学内容和方法的改革与实践 　　摘要：针对目前体育复合型人才培养的要求，为了将哈尔滨体育学院的毕业生培养成为具备较强的综合实践能力和最新计算机应用技术的复合型体育人才，计算机教学内容和教学方法的改革势在必行。本文针对哈尔滨体育学院计算机课程的特点和生源的实际情况，通过教学现状分析，结合教学实践，从修订教学大纲、增设选修课、采用灵活多样的教学方式方法、改革考核方式、提高教师专业素质等方面提出了哈尔滨体育学院计算机教学内容和教学方法改革的具体实施措施。 　　关键词：哈尔滨体育学院；计算机教学；改革与实践 　　中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1008—2808（2013）04—0075—04 　　计算机基础课程在体育院校是非常重要的非专业基础课程，它涉及到所有的专业范围，是学生今后专业学习中不可缺少的重要基础知识，同时，随着社会信息化不断向纵深发展，社会用人单位对体育院校的大学毕业生在计算机应用和实践能力方面的要求也越来越高，不仅要求毕业生具备较高的实践能力、掌握用人单位需要的最新计算机应用技术，还要求毕业生能够自学新的计算机知识、技能和应用，以适应用人单位的不断发展和变化。所以，对于体育院校的学生，学好计算机基础课程，为今后的学习和工作打下坚实的基础，具有特别重要的意义。而提高计算机基础课程的教学质量，首先就需要改革传统的教学内容和教学方法，充分利用好有限的课堂资源，这样才能顺应时代的发展，培养出具有创新能力和应用能力的复合型人才。 　　1 体育院校计算机教学内容和教学方法改革与实践的目标和方向 　　体育院校计算机教学内容和教学方法改革与实践旨在大胆更新教育观念，积极探索教学内容、教学方法改革的新途径，全面实施教学改革新举措，使学生在计算机学习的理论、方法、能力三方面打下比较扎实的基础。课程教学改革的目标和方向为：以教学计划、教学大纲、教学内容与多媒体体系、网络的结合为契机，全面推进包括教学内容、教学方法、教学过程、教学手段、考试形式、实验改革在内的计算机基础课程教学全面改革，并将所得的阶段性成果及时地应用于理论和教学实践中去。 　　2 计算机教学内容和教学方法改革与实践具体实施 　　2.1 重新修订《计算机应用基础教学大纲》 　　本文了解了北京体育大学、西安体育学院、武汉体育学院、广州体育学院、沈阳体育学院的计算机基础课程的教学情况及学生入学时的计算机水平，发现大部分学生计算机操作能力较差，为了提高学生的计算机操作技能，多数院校将教学的重点放在办公自动化软件的使用方面。参照教育部高等学校计算机科学与技术委员会《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见》中的要求，根据哈尔滨体育学院生源的实际情况，修订了我院《计算机应用基础教学大纲》，将该课程教学的重点内容放在Office办公软件的使用上。针对办公软件操作性强的特点，加大实践课程的比重，理论课程和实践有机地结合，注重培养学生的动手能力。 　　针对目前体育复合型人才培养的要求，体育院校应当培养出具备较高的实践能力、掌握用人单位需要的最新计算机应用技术的优秀毕业生，而不仅仅是掌握了计算机的一些基础理论知识。这就要求我们除了重视理论学习之外，要把重心侧重于学生动手解决实际问题能力的培养上，加大实践课程的比重，给学生更多自己动手的机会，进一步培养学生分析问题解决问题的能力。 　　2.2 增设计算机选修课程 　　根据哈尔滨体育学院的实际情况和生源特点，增设了计算机类选修课，截至本学期我们共开设了《VB程序设计》、《Photoshop应用》、《Flash动画制作》、《实用课件制作》、《Dreamweaver网页设计》、《局域网组建与管理》等8门计算机类选修课。选修课的增设很大程度上促进了我校的计算机基础课程的教学，一些实用性、操作性很强的流行计算机软件选修课程的开设激发了学生学习计算机的兴趣，提高了学生计算机的应用能力。部分选修课程为计算机等级考试的可选课程，这部分选修课程的开设，更大程度的提高了学生等级考试的通过率，为学生更好的就业提供了有利条件。 　　为了培养出一专多能的复合型人才，在讲授计算机应用基础课程的基础上还准备开设4个系列的选修课。每个系列有自己的专业方向，合理安排选修课程的开设顺序，对于部分计算机操作能力较强的学生按照合理的顺序选修一系列的计算机选修课程，使得这部分学生能够成为体育领域中的计算机应用的佼佼者。从而使学生在就业的时候有一定的优势，有利于学生的多重选择，可以从事和计算机、体育两者相关的行业。 　　选修课程各系列的课程开设情况如下，网页设计系列：Internet技术、PhotoShop图像处理、Corel-Draw图形设计、Flash动画制作、DreamWeaver网页设计；平面设计系列：Interne