我们在行动讲解.ppt

我们在行动 -、根据课本P119环保调查柱状图，想想青少年为什么不如老年人？ 根据课本P119环保调查柱状图，想想青少年为什么不如老年人？ 青少年只懂得环保知识，却没有在现实中去认真的去做。 这启示我们，环保不能只停留在口头上，更应该落实在行动上。 二、让人肃然起敬的六岁孩子奥茨 阅读《德国小学生奥茨的绿色的记事本》： （1）、为什么说是“绿色的记事本”？ （2）、奥茨的行为对你有什么启发？六岁的德国孩子奥茨这样自觉地严与律己，着实让我们肃然起敬。因为他知道，改变日常习惯，有益于节约资源、保护环境。节约资源、保护环境要从小事做起，从我做起，从现在做起。 （3）你能像奥茨那样做一些举手之劳的事吗？ 顺手可以做到的环保小事： 1?、顺手关水龙头，因为打开水龙头每分钟要消耗11升至19升水。洗手擦肥皂时，要关上水龙头。 2?一水多用，尽量做到循环用水。例如，淘米或洗菜的水可以浇花. 3??不要让电视机长时间处于待机状态.每台彩电待机状态下每小时耗电约1.2瓦,所以看完电视应该切断电源. 4.?用温水煮饭,可省电30%. 5??选购绿色食品.我们每天吃的很多蔬菜、水果都喷洒过农药，施过化肥，还有很多食品不适当地使用了添加剂，这样的食品会危害健康。 顺手可以做到的环保小事： 6?选购洗衣粉，我会选择无磷洗衣粉、因为这样可以减少对江河的污染。 7?充电电池和一般电池，我会选购充电电池，因为充电电池可以重复使用、减少浪费。 8、买菜或上街购物，面对塑料袋、布袋子、和菜篮子，我会选择布/菜篮子因为可以减少浪费。 9、少用一次性餐具。外出就餐时，我会------------。 10?木杆铅笔和自动铅笔，我会选购----------因为---。 11?充分利用白纸，我会----------------------------------。 12?家里有一些留着无用、扔掉可惜的东西，我会-------------。 顺手可以做到的环保小事： 13?每月卖一次废品，因为-------------------------。 14?、在有盖的容器中把液体加热，可节约20%--30%的能源。 15?、领养一棵树。一棵50年树龄的树，产生的氧气价值约31200美元，吸收有毒气体、防止大气污染价值约62500美元；增加土壤肥力价值约31200美元；涵养水源价值约37500美元；为鸟类及其他动物提供繁衍场所价值约31250美元；产生蛋白质价值约2500美元。除去花、果实和木材价值，总计创造价值约196150美元。 合理利用和保护资源 我能为环保做什么 ？ 在学校： 在家庭： 在社区： 在社会： 我们还能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？ 1、不用或少用一次性筷子 2、节约和回收废纸、碎玻璃等 3、不送或少送贺卡 4、节约用电、随手关灯 5、节约用水，随手关水龙头 …… 四、怎样加大保护环境的力度和步伐： 1、国家加强有关法律法规体系及管理体系的建设工作。截止到2001年年底，国家制定和完善了人口与计划生育法律1部，环境保护法律6部，自然资源管理法律13部，防灾减灾法律3部。国务院制定了人口、资源、环境、灾害方面的行政规章100余部，为法律的实施提供了切实可行的制度保障。全国人大常委会专门成立了环境与资源保护委员会，在法律起草、监督实施等方面发挥了重要作用。 四、怎样加大保护环境的力度和步伐： 2、企业不断推进清洁技术、设备及产品，使用清洁能源，提高能源效率，践行循环经济； 3、各类社团及民间组织动员社会力量，开展绿色宣传，普及生态文明知 4、每个家庭和公民实施可持续发展的生活方式——节制消费，降低消耗；替代消费；循环利用；重复使用；拒绝使用野生动物制品；培养“绿色行为”。 设计以环保、可持续发展为主题的公益广告 A、保护环境 人人有责； B、拯救地球就是拯救人类自己； C、大地需要绿色，人类心灵需要绿色； D、小草与我共同成长； E、保护环境就是保护人类自己； F、地球是我家，保护靠大家； G、“手拉手，创造美好环境；心连心，构建和谐社会”； H、携手共建美好和谐的环境。 发展循环经济，就可以使资源取之不尽用之不竭，对吗？为什么？ 不对 因为自然资源具有数量有限的特点，发展循环经济能更好地保护和科学地利用资源，但不能改变有限性这一特点。 二、辨析题： 保护环境是大人们的事，与我们无关。作为学生，只要努力学习就行了。 三、材料分析题： 穿山甲是国家保护的珍贵野生动物。2000年12月，李强伙同他人筹资几万元用于贩卖穿山甲。2O01年l月2日，他们用4万多元从广西购回23只穿山甲（共94.5斤），于1月3日运往广东珠海的餐馆销售，在中途被公安干警截获。2001年10月，人民法院判处李强有期徒刑1O年，罚