八年级数学《轴对称》说课li课件.pptVIP

1. 下面的图形是不是轴对称图形？ * 13.1 轴对称（1） 教材分析 教法学法 教学过程 几点说明 轴 对 称 从《课程标准》看，图形的转换是空间与图形领域中一块重要的内容，对称是一种基本的图形变换。教科书将轴对称放在全章的第一节，这是在学生小学学过对称的基础上，在学习等腰三角形的性质以及线段垂直平分线的性质定理及逆定理前安排的一节内容。通过本节课的教学，主要是训练学生初步的审美能力和初步的图案设计操作技能，拓展学生的想象能力，这一节课，无论在知识上还是在学生观察能力的培养上，都起着十分重要的作用，因此，本节起到了承上启下的作用。 　重点：轴对称的概念和性质。 难点：轴对称图形与成轴对称的两个图形的联系与区别。 教材的地位和作用： 教学重点、难点： 教材分析 认知与能力： 通过具体实例，认识轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴；了解轴对称图形，两个图形成轴对称这两个概念之间的联系和区别。 过程与方法： 经历观察、猜想、验证、归纳的过程，体会在解决问题中与他人合作的重要性，从而获得解决问题的经验。 情感态度价值观： 　　欣赏对称图形，感悟对称之美，体会数学价值，增强应用数学的意识。 教学目标 教材分析 说 教 法 学 法 教 法 鉴于教