大学英语教学再思考理论与实践视角课件.pptVIP

3.基于实践的反思：如何行动 基本思路：更新观念为先导，教学改革为核心，创新机制为根本 突破口：创建研究型大学英语教学模式 基本路径：创建教学模式、改革教学方法、创新教学管理机制 大学英语教学：教什么、怎么教？ -- 语言知识： 系统完整性 vs. 核心知识+获取方法 -- 语言技能： 科学的方法 + 大量的实践 -- 跨文化交际： 真实交际环境+有意义实践=多元文化 大学英语教师如何应对挑战？ -- 教师任职条件再认识 -- 语言教学技能： 科学的方法 + 大量的实践 -- 跨文化交际： 有意义的交际环境 + 实践 学科知识 和技能 个人 综合素养 教育学知识 和技能 观念 与行动 大学英语教师如何应对挑战？ -- 更新观念 学术结构性调整（academic reengineering） 学术霸权的解构 ( know-all vs. know-how ) “我教故我知” （life-long learning） 服务创造价值 （ Giving vs. Taking ) -- 提升个人素养 A role model -- 省时度世，“顶天立地”（ Insight + Action ) 大学英语教师如何应对挑战？ -- 教学设计优于知识传授 -- 团队合作胜于单枪匹马 -- 信息技术替代重复劳动 -- 公开透明优化人