19逍遥游（优秀教案）.docVIP

逍遥游（节选）（优秀教案） ●教学目标 一、知识和能力 1．结合课文注释及工具书读通全文，增加文言积累，训练理清思路、把握文旨的能力。 2．初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风格。领略庄子散文想象丰富、思路纵横、气势非凡、汪洋恣肆的特点，欣赏其浑莽开阔的意境和独具特色的气韵美。 二、过程和方法 诵读、感受、理解、讨论、鉴赏、背诵 三、情感态度和价值观 能一分为二地恰当评价庄子的思想，培养学生积极进取的人生态度。 ●重点、难点 《逍遥游》是《庄子》的名篇，既较鲜明地体现了《庄子》的艺术风格，又较集中地表现了庄子虚无主义与追求绝对自由的哲学思想。了解庄子世间万物若“有所待”则不自由和应区分“小大之辨”的观点，最后理解其“至人无己，神人无功，圣人无名”的思想，是内容上的重点，也是学习的难点。了解、赏析本篇形象化说理的特点，则是表现技巧方面的学习重点。 ●课时安排 2课时 ●教学步骤 ? 第一课时 一、庄子及其作品 庄子（约前369—前286），名周，宋国蒙城（今河南商丘县东北）人。战国时代的思想家，道家思想的创立者，同时也是著名的散文学家。他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，世称“老庄”。 儒家：孔子（孔丘）《论语》 孟子（孟轲）《孟子》 荀子（荀况）《荀子》?????????? 道家：老子（李聃）《老子》（《道德经》） 庄子（庄周）《庄子》（〈南华经〉）