2014人教版数学三上《加减法的验算》word说课稿.docVIP

《加减法验算》说课稿 皇桐中心学校 符雪丽 内容：三年级上册第二单元《万以内的加法和减法（二）》中加减法验算部分的内容。 一、教材 1、教材所处的地位和前后联系。 《加减法验算》是本单元的最后一部分内容，是在学习了三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减的基础上学习的。而且验算的熟练程度和学生良好的验算习惯还会影响到今后计算的准确率。所以一定要让学生掌握好这部分内容。 ?2、学情分析 学生在以往学习加、减法计算中已经初步感受到加、减法的关系，例如，一年级时学生就能根据一幅图画，写出两个加法算式和两个减法算式；可以想加法算减法等，本节课要从这些已有认识出发，去探索加、减法的验算方法。 3、根据大纲的要求和本课内容特点，联系学生实际，我确定了以下教学目标： (1)使学生理解验算的意义，并初步总结出验算加减法的方法。 (2)使学生能够掌握加、减法的验算方法。 (3)初步培养学生检查、验算的习惯和严谨的学习态度，提高学生的计算能力。 (4)使学生经历与他人交流各自算法的过程。 4、基于以上对于教材的理解和学生的分析，我确立本课的重点为：使学生能够掌握加、减法的验算方法。而准确地进行加减法验算和验算的书写格式是本节课的难点。 二、教法　　 计算本身是枯燥乏味的，机械的训练更使学生厌烦，这是学生对数学失去兴趣的一个重 要原因。因此，轻松愉悦的学习氛围、适时的评价鼓励显得尤为重要，本节课