2014人教版语文六上《穷人》word教案.docVIP

六年级语文上册《穷人》 第一课时教学设计 教学目标： 1．学习并掌握本课的生字新词，读通课文。 2．理清文章脉络，把握课文的主要内容。 3．学习课文内容，通过人物心理活动了解人物品质。 重点难点：从桑娜的行动的思想活动中体会其美好的心灵。 教学过程： 一、揭题谈话，导入新课 生活中处处有爱心，处处见真情。穷人有爱心吗？著名的美国作家海明威曾说过这样一句话，“贫穷的人往往富于仁慈。”果真是这样吗？今天，我们来一起学习一篇课文“穷人”，看看他们的精神世界也是否如他们的物质世界一样“穷”。板书课题。 它的作者是俄国著名的作家列夫·托尔斯泰，关于列夫托尔斯泰你了解哪些？（学生交流这位作家的资料） 二、初读课文，了解大意 1．自读课文，读准字音，读通全文。提问：课文中穷人指的是谁？ 2.认读生字。 3．穷人的生活是怎样的呢？他们会给我们的心灵带来怎样的震撼呢？让我们走进穷人的生活，感受一下，说说：课文主要讲了一件什么事？ 课文主要写的是渔夫的妻子桑娜和她的丈夫不顾自家的困苦，收养邻居西蒙的两个孤儿的故事。 三、走进心理，体会品质 1．读课文第 3—11 自然段，文中最能体现桑娜从邻居家抱回孩子后心情的词语是哪个？ 理解“忐忑不安”（指心在上上下下的跳，形容心情不安定。忐忑，心神不定.） 2、再读课文9-11自然段，思考：桑娜忐忑不安地想了那些事？ 四、细读感悟，体会桑娜家的