2014北师大版数学四下《谁爬得快》教案.docVIP

谁爬得快 课题 认识循环小数 内容 P69 课型 新授 教学目标 1．通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米，发现余数和商的特点，知道什么是循环小数。 2．会判断循环小数，会表示循环小数。 3．向学生渗透知识与生活的密切联系。 重点 知道什么是循环小数，会表示循环 难点 会表示循环小数 关键 找准循环节 教学准备 教师 小黑板 学生 练习本 环节时间 教学内容 师生活动 复案 2分 15分 17分 2分 4分 一、融入情境 出示情境图 蜘蛛3分爬行73米。 蜗牛11分爬行9.4米。 二、探究概念 1．纯循环小数 2．混循环小数 3．认识循环小数 小学资源网 4．用四舍五入法对循环小数取近似值 三、巩固概念 1．判断下面哪些小数是循环小数。 0.666… 3．2626…… 0．204545…… 4.2525 3.141592653… 3.444 2．把下列循环小数保留两位小数。 0.12828… 1.2727… 4.83636… 3．计算下面各题，哪些商是循环小数 3÷8 4÷3 10÷9 2 ÷4 14.2 ÷11 0.4÷ 9 1 ÷7 5÷6 四、概括总结 五、检测 是循环小数打√ 0.5555… 1.262626… 7.54343… 6464.53241… 3.14159265358… 1．今天，小丽来到动物乐园为动物运动会当裁判。我