《解决问题》参考教案.docVIP

用除法解决实际问题 教学内容：课本P23页例3，练习五1～3题。 教学目标： 1、使学生初步学会解答简单的除法应用题，会写单位名称。 2、通过提供丰富、现实、具有探索性的学习活动，感知生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。 3、使学生逐步养成爱动脑分析、解决问题的习惯。 教学重点：解答简单的除法应用题。 教学难点：如何引导学生探索解决除法应用题的方法。 教学准备：主题图、格子图或课件等。 教学过程： 一、谈话引入 出示例3主题图。 （1）说说你看到了什么？分组交流从图中了解到的信息。 （2）全班汇报。 【设计意图】：在愉悦的谈话中拉近师生距离，让学生情绪饱满、积极投入学习。 二、探索学习 1、教学例3 （1）从图中你能提出数学问题吗？讲给你的同桌听听。 （2）学生讨论、交流、汇报： *一共有多少只蚕宝宝？*平均放在3个纸盒里，每个纸盒放几只？*每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？ （3）一幅图提出了3个问题。第一个问题该怎样解答？说说这样解答的理由。 第二、三个问题怎么解答？试试看能给大家讲讲为什么这样计算的理由吗？ （4）你能说出表示的意思吗？ 通过解答这3道题，你能发现它们间的关系吗，和你组里的同学讨论讨论。 2、出示课题 板书：解决问题 用学过的知识解决了一些生活中的问题。 【设计意图】：将学生置身于现实问题情境中，引导学生