《教育应用研究方法》期末知识点超全汇总.docVIP

教育研究是用教育理论去研究教育现象，以探索教育规律的创造性活动。 教育研究的特点： 伦理性复杂性全员性。 内在效度：指研究结果能被有把握地准确解释的程度（即研究本身的真实性） 外在效度：指研究的结果能被推广到更大人群的程度（即研究的推广性）。 教育研究的信度：指研究的方法、条件和结果是否可重复，是否具有前后一贯性，即研究的可靠性。内在信度：在给定的相同条件下，资料搜集、分析和解释在多大程度上保持一致（即研究的一致性） 外在信度：研究者能否在相同或相似背景下重复研究并得到相同或相近的结论。（即研究的重复性）信度是效度的保证 内在效度高的实验，外在效度也一定高。错误 内在效度是自变量与因变量的因果联系的真实程度，即研究的结果。外在效度涉及教育实验研究结果的概括化、一般化和应用范围问题，表明实验结果的可推广程度，研究结果是否能被正确地应用到其他非实验情境、其他变量条件及其他时间、地点、总体中去的程度。内在效度是外在效度的必要条件，但内在效度的研究结果不一定具有很高的外在效度，而且内外效度有相会互相影响。 没有信度就没有效度。正确因为一个项研究不可能没有信度却有效度。如果一项研究是不可靠的，我们就不可能有信心去解释结果，并将它推广到其他的人群和条件中去。 （二）文献在科学研究中的作用 除了为研究者提供内容参考外，还有下列一个或所有方面的意义： 更具体地限制和确定研究课题及假设； 告诉研究者