《金属材料及热处理》课程的开发应用研究.docVIP

《金属材料与热处理》课程的开发研究 结报告题 浙江省江山中等专业学校 课题负责人：毛松发 报告撰写人：毛松发 摘 要：课题组围绕当前中等职校的教学改革，在认真开展《金属材料与热处理》教学现状调查的基础上，深入研究《金属材料与热处理》教学目标、课程体系、框架结构，创新编写了彩色版《机械工程材料》新教材，通过一年的教学实践取得了初步的成效。 课程开发研究中，根据课程主要内容为金属材料和非金属材料，且它们主要应用于机械工程，而原《金属材料与热处理》这一课程名称不能准确科学地表达课程内容体系，编写出版的新教材更名为《机械工程材料》。 关键词：《金属材料与热处理》；课程研究 ；教材开发 改革开放以来，我国中等职业教育进入高速发展期。然而，高速发展的中等职业教育课程内容过注，忽视了人的发展——金属材料、非金属材料围绕四种基本的学习能力重新设计、重新组织始终注重基础性、时代性、实用性和综合性，Fe—Fe3C相图知识大部分已经遗忘。为此，新教材将钢的实际加热的临界温度Ac1、Ac3、Accm提前到第三章第三节铁碳合金相图里学习，并删除了钢的实际冷却临界温度Ar1、Ar3和Arcm。 在重构金属学基础这部分内容时，考虑到劳动部第三版《金属材料与热处理》第四章金属的塑性变形和再结晶，这章内容理论性强，也较独立，与后面知识联系不大，学生学习特别困难，最后整章删除。 第二部