传统文化修养及传统艺术.pptVIP

中国传统文化修养与当代领导艺术 陈汉波 一、引言 1、在儿童读经，成人学国学，央视持续开百家讲坛的今天，中国传统文化仍焕发出其固有的生命力。 2、以儒家文化为主流价值观的中国传统社会，无论个人的正途入仕还是国家的治理，皆以文化为精神支撑，文化具有很强的渗透力与感召力。半部论语治天下，修齐治平，文治武功，文仕合一，道德引导政治等等。可惜这样的一条足资现代借鉴的文脉，经建国后数十年风风雨雨，特别是文革十年的阴差阳错而出现断层。土壤失却了，加上价值观及改革开放后工作重心的转移，一代领导工作者的传统文化修养不容乐观，难能有机渗透运用于工作实践。 3、领导干部修养传统文化，对于增加个体的人文素养，自觉践行科学发展观，陶冶性心，提高领导艺术水平，皆有不可忽视的意义。 二、从修养谈起 1、何为修养？修，饰也（说文解字），引伸为修炼、修正、修为。当下之修，重在修去人心中过分的浮躁、功利；修去性格中的粗糙与芜杂，激浊扬清。养，繁体作養，羊以食供养而生，引伸为养护、养育、涵养、培养。养的是人的本真之性、学识及天地自然之气。 2、修与养的关系。修是养的基础，养是修的落脚点。修重外，养重内；修主动，养主静；修主身，养主心。只修不养，修便无着落；只养不修，养便芜杂，事倍功半。“苟得其养无物不长，苟失其养无物不消”。（孟子） 3、修养的特点：是人之性情的修为、涵泳；是学识的积累；修养既是一个过程，又代表