对农村中学的阅读教学的思考.docVIP

对农村中学阅读教学的思考 ◆ 江苏省溧水高级中学 范宏艳 　　美国的未来学家约·奈斯比特在《大趋势》一书中曾有以下的论述：“在由工业社会向信息社会过渡中，有五件最重要的事情应该注意。”其中之一就是“在这个文字密集的社会里，我们比以往更需要具备基本的读写技巧”。由此可见，“读写”作为一种重要的技能技巧是我们每个处于信息时代的现代人必须具备和掌握的。而学校语文教育的根本任务或语文教学的核心工作就是培养学生的语文能力，即听说读写的能力。而其中的阅读教学可谓是语文教学中的重中之重，要中之要。 　　而从笔者对现在众多农村中学的语文教学观察来看，虽然新课程的改革已进行了几年，但其阅读教学的现状并不容乐观，还存在着许多的不足。我听过不少教师的阅读教学课，其中不乏优质课，但不尽如人意的课却大量存在。有不厌其烦的分析教学，有为应试的肢解教学，有展现师生嘴皮子功夫的表演教学等等，不一而足。追根溯源，在当前的教学中，为了高考的一张试卷，我们教师关注的只是学生对语文知识的掌握程度、技能训练达到的水平等客观因素，至于学生个性的发展、特长的培养、主体意识的形成则被认为根本不关语文老师的事，根本不是阅读教学的目标，把学生雕琢成一个模样，泯灭了学生独特的个性和真实的自我，直至完全丧失了作为人的主体意识和个性发展的欲望。作为阅读主体的学生，其阅读情况又是令人吃惊的，几乎所有的学生除了课堂上跟着老师分析课文的思