安徽省固镇三中七年级语文上册 19《事物的正确答案不止一个》课件 （新版）苏教版.pptVIP

事物的正确答案不止一个罗迦·费·因格 学习目标 继续深入了解创造性思维的要素。 学习围绕中心，逐层展开论述的方法。 欣赏通俗易懂，深入浅出的语言。 自学提纲 1、梳理课文结构，思考：课文是按照什么顺序安排材料的？ 2、作者采用了哪些论证方法来证明论点? 作者得出的结论是什么？ 任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。 当堂训练：一、根据释义写出相应的成语。 （1）形容事情容易做，不用费力。(　　　　　　) （2）一件事都没有做成功，形容事业上毫无成就。(　　　　　　) （3）实行起来有成效。多指方法或措施被实践证明生效。(　　　　　　) （4）不用说就可以明白。(　　　　　　) * * 3、只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们才具备创造性思维的看法，为什么不对？联系自己的生活经验谈谈你的看法。 4、怎样才能成为一个富有创造性的人呢？ 作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？ 由对四个图形分类的不同答案引出，（数学问题——生活问题）这样显得更加生动形象，而且易于激发读者的阅读兴趣。 围绕这个观点，作者阐述了哪两个问题? （1）创造性的思维有哪些必需的因素？ （2）创造性思维是否任何人都具备？ 提出这两个问题，作者运用什么句式？ 设问句。作用有:引出下文，引发思考；在结构上起过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。