14实验：用打点计时器测速度物理必修一资料.ppt

（4）注意事项 ①要认清你使用了哪种类型的打点计时器，电磁打点计时器要使用6V以下的交流学生电源；而电火花计时器则直接使用220V的交变电流。 ②开头的点迹很密集，这是由于先接通电源后拉动纸带和开始时的速度比较慢而造成的，数点时不能从开始处数，而要向后看，从能够看清的某个点开始。 ③如果数出了n个点，那么，他们的间隔数是（n-1）个。他们所用的运动时间为（n-1）*0.02s. ④打点计时器要固定好，在使用时打点计时器不允许松动。 ⑤打点计时器打点结束时要立刻切断电源。 ⑥要保证手每一次“水平地拉动纸带”。 ⑦ 可以大致表示某包含点的瞬时速度，两边点离得越近算出的平均速度接近D点的瞬时速度，但过小的间距也会增大测量的误差，应根据课本中的例子仔细选取。 ⑧测量点要每隔0.1s选一个，即每隔六个点取一个点，而测量点的选取上应取前一个点，后两个点之间。即： v= ⑨建立坐标系要根据实际情况取合适的单位，以便曲线能分布于大部分的坐标系中。 用打点计时器测量小车的速度 步骤、要领 1.把打点计时器固定在实验桌上（不许松动!）,（是电磁式还是电火花式?）连接电源（通电检查!）. 2.把纸带穿过限位孔,复写纸压在纸带上（纸带在下复写纸在上!试拉检查!）. 3.先通电等待1～2s,后拖动或释放物体（先通电后拉动!控制快慢!）. 4.先切断电源,后取下纸带（先断电后取带!）. 5.再取2～3条纸带,重复2～4步2～3次. 6.选取纸带（点迹清晰?漏点拖点?）,测量点编号（注意先后!写下序号!）,数点计时（点数不等于间隔数!）. 7.用刻度尺测量距离（最小分度?有效数字?）,记录数据（忠实地记录原始数据!）,保留纸带（不能丢失!）. 8.整理实验器材（不要忘记!）. 分析数据 1.列表法:高中实验报告册 物理 必修1 国标·人教版 第7页。 “瞬时速度” ,以测量点为时间中点,前后各取0.1s,则Δt=0.2s,可得6个“瞬时速度”。 2.图像法:在坐标纸上建立坐标系（横坐标表示时间,纵坐标表示瞬时速度?）; 选取合适的标度（反映记录数据的有效数字,使曲线能分布于大部分的坐标系中!）; 描点、连线（用平滑的曲线,通过尽可能多的点,不能通过的点均匀分布在曲线两侧!） 4、用打点计时器测量瞬时速度 （1）测量方法 某点E的瞬时速度可以粗略地由包含E点在内的两点间的平均速度来表示。 （2）说明 理论上讲如果这两点离E点越接近（即Δt 越短），这个平均速度越接近E点的瞬时速度，但是实际操作时距离太小会使测量误差增大，应该根据实际情况选取这两个点。 * 中国作为世界四大文明古国之一，发明计时器的历史很悠久。从古至今你知道哪些计时器？ 导入新课 1.4 实验：用打点计时器测速度 第一章 运动的描述 知识与技能 了解两种打点计时器的结构和工作原理。 会安装并使用打点计时器。 理解根据纸带测量速度的原理并测量瞬时速度。 明确速度—时间图象的意义，描点法画图象的方法，并画出该实验中的速度—时间图象。 教学目标 过程与方法 通过对纸带的处理过程培养学生获取信息、处理信息的能力，体会处理问题的方法，领悟如何间接测一些不能直接测量的物理量的方法。 通过画速度—时间图象培养学生用图象法处理数据的能力，体验数学工具在物理发展中的作用。 体验实验中理性思维的重要，既要动手，更要动脑。 情感、态度与价值观 感觉打点计时器的巧妙设计思路，体会物理原理在解决实际问题中的指导作用，增强将物理知识应用于生活实际的意识。 经历实验过程，体验科学实验过程的艰辛与喜悦，并乐于探索自然界的奥妙。 培养学生敢于创新和实事求是的科学态度和科学精神。 重点 打点计时器的使用。 由纸带计算物体运动的瞬时速度。 画物体的速度—时间图象。 教学重难点 难点 对纸带上记录的原始数据进行处理。 测定瞬时速度，画出v-t图象，并通过图象来分析物体的运动情况。 1、电磁打点计时器 2、电火花计时器 3、练习使用打点计时器 4、用打点计时器测量瞬时速度 5、用图象表示速度 本节导航 1、电磁打点计时器 （1）电磁打点计时器 ①参数： 使用交流电源（学生电源） 工作电压在 6V以下 电源的频率 50Hz 每隔 0.02s 打一个点（周期） ——计时仪器 N S + - N - + S 接线柱 线圈 振片 振针 永久磁铁 底座 限位孔 ②构造： 线圈、永久磁铁、振片、振针、 限位孔、复写纸等。 纸带 构造:接线柱、线圈、振片、振针、永久磁铁、限位孔、定位轴 、复写纸 原理: