基于文化传统多元理解——以俄罗斯为例.pdfVIP

2015年第 03期 历史教学 总第 712期 No．03，2015 HistoryTeaching Sum No．712 基于文化传统的多元理解 以俄罗斯为例 江 松 贵 (浙江省松阳一中，浙江 松阳323400) [关键词]文化传统，俄罗斯，特征，符号，多元理解 [中图分类号1G63文【献标识码]B 文【章编号10457—6241(2015)03—0066—07 自从英国人类学家爱德华 ·泰勒 1871年提 谈对这一问题的看法，以期抛砖引玉。 出文化的概念之后，文化的定义就层出不穷。作 为文化的重要组成部分 ，文化传统指的是人类 一 、 俄罗斯文化传统的基本特征 文化的一种沿革和积淀，是历史积累下来的生 活方式、思维方式、价值观念、宗教信仰、风俗习 文化传统是认识俄罗斯人变化莫测性格的 惯等社会意识形态。文化传统就像一个民族的 一 条现实捷径，可以从双重性、宗教性、集体性、 基因，它是 “获得性的、积累起来的遗传”。一定 非理性等方面理解。 程度上说 ，文化传统是社会的决定性力量，也是 1．双重性 “个人与社会用 以理解 自己和相互理解 的工 一 方水土养育一方人，正像恰达耶夫说的： 具”。① 有“一个事实，它凌驾在我们的历史运动之上， 普《通高中历史课程标准(实验)》指出：通 它像一根红线贯穿着我们全部的历史……它是 过高中历史学习，使学生 认“识人类社会发展的 我们政治伟大之重要的因素和我们精神软弱之 统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各 真正的原因，这一事实就是地理的事实。”③俄罗 国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文 斯是一个地跨欧亚两大洲的国家。“我们处在世 明成果，进一步形成开放的世界意识”。c这就需 界的两大部分一东方和西方之间。”“东方与西 要了解和认识世界各地的文化传统 ，才能形成 方两股历史之流在俄罗斯发生碰撞 ，俄罗斯处 对世界文明的多元理解和尊重，进而形成开放 在二者的相互作用之中。俄罗斯民族不是纯粹 的世界意识。但是，令人尴尬的现实是，不仅现 的欧洲民族，也不是纯粹的亚洲民族。”④因此， 行高中各种版本的教科书关于文化传统的知识 俄罗斯民族文化从它产生之 日起 ，就受到了东 阙如，而且历史教师对这一知识的储备几乎一 西方文化的双重作用。俄罗斯土地辽阔、气候寒 片空 白。为此，笔者以俄罗斯文化传统为例，谈 冷的地理条件在某种程度上创造 了俄罗斯文化 的民族性，也在某种程度上塑造了俄罗斯文化 【收稿 日期】2014—12—10 ① [美]欧文 ·拉兹洛编：《多种文化的星球_-一联合国教科文组织国际专家小组的报告》，戴侃、辛未译，北京：社会科学文献出版 社，2001年，第7页。 ② 教育部：《普通高中历史课程标准》(实验)，北京：人民教育出版社，2003年，第7页。 ③④ 俄【】恰达耶夫：俄《罗斯思想文库 ·箴言集》，昆明：云南人民出版社，1999年，第58~60页。 66 进 修 资 料 传统的双重性。 觉的历史精神存在的时代，斯拉夫民族终于有 同时，双