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- 2016-11-02 发布于安徽
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普通高中课程标准实验人教版教科书 必修② 遗传与进化 第三章 第一节 思考:要作为遗传物质的条件? 3)能够指导蛋白质的合成 ,从而 控制新陈代谢过程和性状 4)能够产生可遗传的变异 1)分子结构具有相对的稳定性 2)能够自我复制,使前后代保持 一定的连续性 肺炎双球菌体内转化实验 肺炎双球菌体外转化实验 噬菌体侵染细菌的实验 烟草花叶病毒的转化实验 实验探究过程 实验 一——格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验 R型菌 (菌体无荚膜、无毒性、菌落粗糙) S型菌 (菌体有荚膜、有毒性、菌落光滑) 多糖类荚膜 人:肺炎 小鼠:败血症 考点一 肺炎双球菌的转化实验【课堂探究1】 实验结论:在第四组实验中,已经被杀死的S型细菌中,必然含有某种促成这一转化的活性物质----“转化因子”。且这种性状的转化是可以遗传的。 实验 二——艾弗里及其同事的肺炎双球菌体外转化实验 DNA 蛋白质 RNA S型活菌的化学成分 糖类 脂类 DNA水解物 分别与R型活菌混合培养 R R R R R R R S S 实验结论:DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质,也就是说,DNA才是遗传物质,而蛋白质等其他物质不是遗传物质。(纠正了一个生物界的错误的普遍共识) 探究S型细菌体内到底哪种化学物质是“转化因子”(遗传物质) S型细菌体内的
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