2014人教版数学八上15.1《分式》课件38.pptVIP

从分数到分式 教学重难点 （一）创设情境，引入新知（时间预设5分钟） (二)自主学习，形成概念（时间预设12分钟） 议一议： 上面问题中的代数式如下： 它们是整式吗？ 观察分子和分母，都是什么样的数或式子？ 它们有什么共同特征？ 与我们学过的分数有什么相同点和不同点？ 练一练： 指出下列代数式中，哪些是分式，哪些是整式？ 从“-1，16，a，b， ”中任选几个数字或字母，编一个整式和一个分式。 （三）交流探究，揭示内涵（时间预设13分钟） 例题1 当满足什么条件时，下列分式有意义？ （四）练习巩固，加深理解（时间预设10分钟） 练习1：教科书第4页练习3 练习2：x取什么值时，下列分式的值等于0？ （五）课堂小结，畅谈收获（时间预设4分钟） 请你简述本节课学习的主要内容，谈谈你的想法. 在学习过程中你在哪些问题上表现出令人满意的思维水平? 在互动交流中，你感受到同伴的那些优点，你又有哪些经验和大家分享呢？ （六）布置作业，分层提高（时间预设1分钟） 必做题： 教科书第8页习题16.1复习巩固第1,2,3题 选做题： 教科书第8页习题16.1复习巩固第8,13题 * * 说教材 说学情 说模式 说设计 说板书 说评价 说开发 说课流程 数与代数 二次根式 整式 从分数到分式 分式的基本性质 第十六章 分式 实数 分式